【枫香栖幼】亲近自然 科学教研 ——栖幼翡翠天域园科学教研组活动（四）

亲近自然 科学教研

——栖幼翡翠天域园科学教研组活动（四）

栖霞幼儿园 汪林

大自然为幼儿的学习与发展提供了无限的可能，而幼儿园户外花草精灵作为大自然的一个缩影，则架起了幼儿与大自然亲密接触的桥梁。为了更好的开展花草精灵活动，更大的发挥花草精灵活动带来的教育价值。2023年4月10日中午，栖幼翡翠天域园科学教研组的老师进行关于课程活动的分享与讨论。

首先分享的是中一班毛莉老师的《测量大树》，在测量活动开展前，孩子们对测量有一定的经验，知道测量材料的用法，对于记录表也较为熟悉。在活动中，孩子们自由分组对大树围度进行测量，测量后在总结环节，皮尺组幼儿由于现阶段年龄原因，对于10往上的数字不太了解，需要教师引导完成。

第二个分享的是大三班陈雅露老师的《我给大树量一量》。在种植活动里，幼儿自主探索，此探索由幼儿亲身经历，他人无法替代的，所以在活动中教师给幼儿留有较大的自主活动的空间和时间，活动步骤没有特别固定，而且比较灵活。让幼儿能够充分体验，从而获得直接经验，幼儿兴趣很大，在分享的过程中，幼儿进行自主交流与表达，从而整合群体的经验得以提升与发展，最终形成测量的基本知识，理解测量的结果与工具之间的关系。

最后针对此次活动的核心话题：本次花草精灵活动材料的提供是否适宜？本次的目标是否达成？是如何达成的？本次活动有哪些建议？或者值得学习的地方？老师们进行了分组讨论，并进行分享：《纲要》中明确指出:”让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐趣”。幼儿的测量活动是自然测量，是指利用自然物(如:筷子、脚步、小棍、绳子等)作为量具，活动内容源于幼儿的实际生活，在平时的区角活动中，我们会经常在数学活动角里投放很多不同的材料，小棍子、绳子、尺子、吸管、铅笔等，经常看到幼儿在东量量，西测测的，好像对于这些测量的活动很感兴趣。另外，让幼儿用自己身体的各个部位来测量，这样对于幼儿来说会是很有趣，幼儿可以在整个活动中都通过不停的身体运动，不停的游戏，来感受测量的乐趣。幼儿自己探索，自己尝试，这样幼儿可以学到很多、很好的学习方法，也有利于他们以后的发展。

《指南》指出：支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。通过本次研讨我们明白种植活动应追随孩子的规划与设想，注重“幼儿向前，教师退后”，充分挖掘、聆听孩子的兴趣点，践行“活教育”“全收获”教育理念。同时要求老师提供适宜的环境与相应的策略支持，与幼儿一同思考问题，一同解决困难，一同分享喜悦，一同收获满满。