【枫香栖幼】夯实规范提质量 业务学习促成长——栖幼红枫园业务学习活动（三）

夯实规范提质量 业务学习促成长

——栖幼红枫园业务学习活动（三）

栖霞幼儿园 王瑞

为了进一步促进教师专业化发展，帮助教师有效记录幼儿的成长，为幼儿早期学习与发展提供有效支持，促进幼儿全面发展，2022年11月9日中午，栖霞幼儿园红枫园开展了本学期第三次业务学习活动，全体教师参加了此次活动。

首先，业务主任吴梦雨介绍了幼儿成长档案的内容，她从档案封面、幼儿基本信息页、这就是我、教育教学等方面进行了详细阐述。王瑞老师提出：为了丰富幼儿成长档案内容，建议加上节日活动。

其次，吴老师带领教师们解读了幼儿成长档案中教育教学方面要用到的三张表格（观察记录表、谈话观察记录表和作品分析表），她根据《幼儿发展性评价手册》这本书，详细介绍了每张表格的填写方法。吴老师指出三张表格中的核心目标要参考幼儿发展指引与检核表中的二级目标，教师分析部分可以参考幼儿发展指引与检核表中的解读部分，她还提醒教师们表格中的照片部分要呈现教育价值。刘亚云老师提出：如何区分谈话记录表中的幼儿讲述与观察记录？吴梦雨老师认为，幼儿讲述部分是真实记录幼儿的谈话，而观察记录是教师对本次谈话的描述。

最后，吴梦雨老师依次介绍了观察记录表、谈话观察记录表和作品分析表的记录方法和填写频次，她表示下次活动将围绕教师们对这三张表格的填写情况进行研讨，希望教师们相互学习，更好地记录、解读幼儿在园的活动。

通过本次活动，教师们对幼儿成长档案有了更深刻的认识，相信教师们在今后制作幼儿成长档案的过程中，能用心记录、暖心解读、专业分析，不断的提升对教育的理解，努力成为一名“心中有目标，眼中有儿童”的教师。