【枫香栖幼】放手游戏 是爱你的方式——栖霞幼儿园五福园游戏组线上研训活动

放手游戏 是爱你的方式

——栖霞幼儿园五福园游戏组线上研训活动

栖霞幼儿园 孙朦朦

虽然疫情让我们的幼儿园按下了“暂停键”，但是阻断不了老师们探讨学习的步伐。游戏组的老师们在组长陈慧老师的带领下进行了线上学习，学习围绕混龄游戏中遇到的问题、教师支持存在的问题、游戏中我们的老师应该怎么做、户外游戏中的指导策略以及户外游戏的流程进行了学习与探讨。

《3-6岁幼儿学习与发展指南》指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，创造丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”这充分体现了孩子们对自主游戏的兴趣。

陈老师指出在混龄游戏中教师支持存在的一些问题如：混龄游戏需要注重混龄的全面性，而不是固定与一个年龄段进行游戏，让幼儿充分得到与大中小三个年龄段游戏的不同感受，通过不同的游戏体验，年长的幼儿有帮助他人的机会，做出榜样；年幼的幼儿有模仿学习的机会，获取经验。作为教师我们在游戏中对幼儿的指导分为显性的和隐形指导，而且对于幼儿在游戏中的情况要进行及时的记录与评价，这样才能提高幼儿的游戏水平。

陈老师对于户外混龄游戏的指导策略进行了总结，从材料、角色、时机、问题、环境、介入、冲突这几个点进行了分析。户外活动的流程中户外游戏前幼儿对于游戏的自我规划、教师对于幼儿人的支持以及幼儿对于幼儿的支持，活动结束后的讨论，都是必不可少的。

通过此次的学习，让老师们更清晰的了解了混龄游戏中，老师的放手并不是真正的放手，而是在游戏中作为支持者和引导者，让孩子们在游戏中学会计划、学会交往、学会合作、学会探究、学会表达、学会记录，同时让他们学会自己发现问题、自己提出问题，进而用自己的方式来解决问题，依靠自身的生命力来获得成长与发展。