家园蓄力 审议先行

——栖霞幼儿园红枫园课程中心教研组活动（四）

栖霞幼儿园 孙蓉

儿童的成长是靠经验的获得来实现的，幼儿发展回归经验是幼儿园课程改革的重要内容，课程审议是幼儿园课程研究的重要方式。《纲要》与《指南》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。我们将家长视为幼儿园课程建设的伙伴，因此在2022年10月13日中午，我们邀请家长参与了课程中心组会议，课程审议帮助家长了解主题图画书课程内涵，引导家长积极参与主题课程的开发与实施，更好地促进幼儿的学习与发展。

首先，每个年级组组长进行了第一个主题活动的汇报。小班年级组长臧静雨老师汇报的主题是《高高兴兴上幼儿园》，从主题活动的设想、图画书具体活动的开展、教师的反思与推进、幼儿的收获与发展几方面展开阐述。中班年级组长汪亭亭老师汇报的主题是《我是中班小朋友》，从我升中班了和我是班级小主人两条主题线索展开汇报。大班年级组长孙蓉老师汇报的主题活动是《标志的世界》，从主题目标及思路、集体活动和区域游戏、其他活动、反思与总结几个方面展开阐述。

接着，家长们也就今天的汇报纷纷表达了自己的想法。小班家长反馈：通过汇报知道了幼儿在园都做了哪些事情，幼儿在小班一个多月的时间通过各种活动学会了分享，开始有时间观念了，并且知道自己的事情自己做。中班家长反馈：幼儿有勇于承担错误的勇气，会分享，并且乐于和小朋友一起游戏。大班家长反馈：幼儿在沟通和交流方面有了很大的进步，还会向家长们分享幼儿园的图画书活动，但是家长自己对于孩子即将上小学这件事产生焦虑，希望能够家园共育培养幼儿良好的生活卫生以及学习习惯，幼儿在家能和在幼儿园的行为表现能有一致性。

最后，蒋园长对本次研讨做出总结，并指出接下来工作的重点，对于小班，希望老师对孩子的前期了解能够更深入一些。对于班级中年龄较小的孩子的情绪安抚要更关注一些。在一个主题结束之后发现了什么问题，如何去解决是老师们需要在汇报中体现出来的。对于中班，能看出家长非常支持教师的工作，中班是幼儿建立规则意识的关键期。老师在各项活动开展时注意要有适宜性，并且要关注到幼儿的全面性以及幼儿的行为习惯。对于大班，教师与家长都要关注到幼儿的科学幼小衔接问题。幼小衔接不仅仅是针对大班幼儿，而是贯穿幼儿园小中大班整个幼儿园时期，幼儿的行为习惯的培养是非常重要的。

主题课程是幼儿园当前课程实施的主要方式，幼儿在与主题环境、教师和同伴互动中，在主题课程的深度体验与探究中不断获得学习与发展。家长课程审议是引导家长主动参与主题课程的新路径。我们将继续基于幼儿需求与主题实施中出现的新问题，不拘于某一种模式，认真总结经验，寓教行思，取则行远，持续优化升级主题课程家长审议会。当我们敞开心扉和家长共同交流时，就会了解家长的心声，通过这次课程审议更拉近了我们和家长之间的距离。我们会不断的实现家园互动，真正与家长携起手来，让孩子的教育成为大家的教育！