【枫香栖幼】云端教研 以研促教 ——栖霞幼儿园翡翠天域园全员培训自主研修学习 ——《指南》理念下的幼儿行为观察

云端教研 以研促教

——栖霞幼儿园翡翠天域园全员培训自主研修学习

——《指南》理念下的幼儿行为观察

栖霞幼儿园 高慧

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的教育精神，促进教师专业的成长，提高教师对幼儿行为发展特点的认知以及课程的开展。10月19日中午我园李主任组织老师们学习了南京市教学研究室主办的《3-6岁儿童学习与发展指南》解读专题讲座。

为了更好的了解和运用《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮助老师在教学实践中更好的观察儿童并给予其有效支持策略。首先，李主任结合老师们观察记录的案例进行分析与解读，指出了老师观察记录中的亮点与不足，帮助教师从理念到实践层面上体会到观察儿童的真正内涵，同时现场参与教师也根据自己的经验和感受进行研讨，大家深刻认识到观察及支持幼儿的重要性。

其次，全体栖幼教师一起观看学习了南京市教学研究室主办的《3-6岁儿童学习与发展指南》解读专题讲座。 南京市建邺区教师发展中心的彭云老师，从什么是幼儿观察、《指南》理念对幼儿行为观察的价值、如何运用《指南》进行幼儿行为观察三个方面展开阐述。讲座中彭云老师运用了大量的案例，以理论与实践相结合的方式帮助老师们更好的理解《指南》、运用《指南》观察幼儿的行为表现。

最后，整个培训自主研修学习中，我园全体教师认真聆听专家老师们的讲解和介绍并做了详细的笔记。在学习结束后大家围绕讲座结合自己的观察记录，通过《指南》理念下的幼儿观察学习，开展了关于在实际工作中如何调整的话题研讨，施老师聆听过彭云老师的分享后，认为在做观察记录的时候，要客观的记录幼儿的语言，不要添加老师个人的想法在记录里面，把幼儿的行为对应《指南》中的细节进行分析，结合《指南》做出引导。张老师学习后根据小班幼儿年龄特点认为教师是评估者，要看到儿童的学习，儿童的最近发展区，要找到教育跟进的机会，小班的幼儿刚刚入园，也是刚踏入集体生活，在自理能力、社会交往能力方面需要教师更多的观察和分析，对应《指南》的学习发展目标进行分析支持。

本次学习活动，为教师的专业成长及更优质的教学活动奠定了基础，也让老师们对《指南》的理解与运用方面有了更深刻的认识，相信在《指南》的引领下，老师们会不断提高教育质量，更好的将理论知识与具体实践相结合，给孩子一个美好、快乐、健康的童年。