【枫香栖幼】聚审议 促成长 ——栖幼五福园小班年级组《春天里》课程审议

聚审议 促成长

——栖幼五福园小班年级组《春天里》课程审议

栖霞幼儿园 孙朦朦

课程审议作为课程园本化及提升主题课程的重要途径，确立适宜幼儿的活动内容、活动形式，促进幼儿的适宜性发展，更好提升教师课程专业素养，把握主题课程实施的有效性。

在审议之前，小班组的老师了解小班的孩子对春天的认知有多少？已有哪些经验？孩子们的兴趣点在哪？老师们带着这些问题决定在对孩子们进行一些前期调查，通过调查表的反馈，了解到幼儿对于春天的一些认识和了解。

从调查表中我们可以看出，孩子们对春天有了部分了解，一朵花、一片叶子、一只小虫子，这都是激发孩子浓厚的好奇心，《纲要》中指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，为了让孩子们感受季节的变化和自然的美好，运用视觉、味觉、触觉等多个感官通道，在比较其明显的过程中，对春天进行全方位的认知，通过自主探究和实践操作，获得更多的快乐体验。

通过问卷调查，我们初步确定了幼儿所需的发展方向。基于此，我们梳理了幼儿的兴趣点、经验点和发展点以及活动目标等。

通过本次主题审议，老师们知道了课程并不是一个固定的框架，而是根据幼儿的发展不断完善的动态流程。预在主题前，行在主题时，思在主题后。我们的审议还在继续，相信每位老师在审议的道路上终将雾散花开。