【枫香栖幼】聚焦游戏 研思并行——栖幼五福园游戏教研组活动（七）

聚焦游戏 研思并行

——栖幼五福园游戏教研组活动（七）

栖霞幼儿园 夏子衿

为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与指南》精神，进一步提升幼儿园户外自主游戏活动的质量，有效提高教师游戏组织及游戏研究的水平与深度，更好的发挥游戏对儿童发展的价值。2024年1月2日中午，栖幼五福园游戏教研组全体教师们在业务主任陈慧的带领下，展开了游戏分享活动。

本次进行分享的是小二班孙朦朦老师。孙老师介绍到，幼儿刚开始接触农家乐时，由于教师提供的材料较为单一，游戏形式单一，且以高结构材料为主，从而导致了孩子们对游戏的兴趣时间持续较短，不能进行深度游戏。于是，教师开始丰富游戏材料，孩子们通过捡拾树叶、收集树枝、松果等自然物材料来为农家乐增添材料。材料丰富后教师又发现游戏环境过于拘束，没有凸显出幼儿的特点。于是在教师的引导下，幼儿不在拘泥于桌椅凳子，开始用轮胎、纸板进行搭建，在自然物中做快乐的自己，幼儿的游戏形式也从独自游戏到与同伴合作。

本次教研活动，使教师们进一步明晰了追随儿童游戏的教育理念，树立了更加科学的儿童观和游戏观，对如何优化户外自主游戏活动有了更加清晰的思路，同时为教师搭建了相互学习的平台。在一次次的思维碰撞中，老师们真切感受到户外游戏不是一蹴而就的，是需要在不断摸索探究中去找寻到适合自己的那一条道路。在这条探索的道路上，是为了让孩子们在游戏中获得更深层次的发展。