【枫香栖幼】叙童真故事 品课程百味 ——栖霞幼儿园翡翠天域园科学领域教研组（八）

叙童真故事 品课程百味

——栖霞幼儿园翡翠天域园科学领域教研组（八）

栖霞幼儿园 丁春雷

为切实支持、引导幼儿深度学习与发展，助力教师智慧捕捉幼儿生活中的教育契机，夯实教师专业素养和课程建设水平，我园科学教研组成员在种老师的带领下于6月20日开展了科学教研组第八次活动课程故事分享教研活动。

课程故事分享的老师们化身一个个“讲故事”的人，将她们关于自然角、种植园活动开展的过程中追逐孩子们的身心特点、经验和兴趣生成一个个生动有趣的课程故事，从幼儿视角出发、追随幼儿兴趣、注重幼儿已有经验，结合《指南》精神，挖掘现有资源，促进幼儿的全面发展。在在“护龟大行动”中孩子们通过主动观察，能够发现问题并解决问题，孩子们主动探索，自主学习的意识也逐步建立起来。随着与乌龟的不断相处，毛老师发现孩子们的责任感、任务意识也不断增强。杨老师对于自己的课程故事也有很多感触，在课程活动开展的过程中，她看着孩子们脸上洋溢着快乐，活动的开展让孩子能够亲近大自然，同时也给孩子们带来不同的学习体验，从中也发现了孩子们在一次次的观察、发现的过程中学习知识和能力，获得教师的教育幸福感。

观摩各位老师的课程故事后，尤其是新教师对领域中的课程故事开展有了更多的开拓方向，不仅仅关注于种植的美食品尝，学习到种植过程中孩子们的探索发现，关注到孩子们劳动技能的培养。蔡老师表示听了老师们的分享，从这过程中发现教师能够给予幼儿足够时间，让其进行充分探索，教师能让幼儿在思考后独立完成实验幼儿在科学探究活动中，教师能在幼儿的原有经验和认知水平的基础上，引导幼儿大胆地表达自己的想法，并将幼儿的简单猜测引导深入猜想，拓展幼儿的生活经验。

最后，种老师对本次老师们的故事分享进行点评，肯定了每位老师在课程中的亮点以及老师们的辛苦付出，课程故事的汇报有温度、有故事，能做到以幼儿的兴趣和发展需要为出发点和落脚点，充分挖掘了课程价值，同时还指出，课程故事源于幼儿的一日生活，老师们要抓住幼儿感兴趣的学习内容，生成有价值性的科学领域活动，助推幼儿科学的探究，在科学探究实践中关注幼儿的深度学习，培养幼儿科学探究精神，让幼儿有所收获！