【枫香栖幼】深耕课程审议 解锁种子奥秘 ——栖霞幼儿园石埠湾园大班组《种子的秘密》课程审议活动

深耕课程审议 解锁种子奥秘

——栖霞幼儿园石埠湾园大班组《种子的秘密》课程审议活动

栖霞幼儿园 王旖旎

继《我是中国娃》主题课程实施后，为总结经验、发现问题、优化课程设计，近日，石埠湾幼儿园大班组开展了课程后审议活动。大班组全体教师齐聚一堂，通过深度复盘与研讨，推动课程质量进一步提升。

为进一步优化幼儿园课程结构，推动主题课程与幼儿生活经验深度融合，近日，栖霞区幼儿园石埠湾园大班组全体教师齐聚一堂，开展《种子的秘密》主题课程审议的前审议活动。本次活动以 “聚焦幼儿核心经验、优化课程实施路径” 为核心，通过集体研讨、思维碰撞、实践规划，为后续课程的有效开展筑牢基础。

活动伊始，大班组老师结合幼儿年龄特点与发展需求，明确了课程审议的核心目标：立足 “种子” 这一贴近幼儿生活的教育载体，挖掘其中蕴含的科学探究、生命教育、艺术创造等多元价值，让幼儿在观察、实验、操作中感受种子的神奇，培养探究兴趣与动手能力。随后，各班教师结合前期班级观察与幼儿兴趣点分享了初步设想 —— 有的班级聚焦 “种子的旅行”，计划通过实验探索种子传播的多种方式；有的班级关注 “种子的成长”，拟引导幼儿亲手种植、记录种子从发芽到开花结果的全过程；还有的班级则计划从 “种子与生活” 切入，带领幼儿发现种子在食物、工艺等领域的广泛应用。

在集体研讨环节，教师们围绕课程目标的精准定、内容的层次性设计、资源的有效整合等关键问题展开深入交流。针对 “如何避免课程内容碎片化” 这一问题，教师们共同梳理出 “感知 — 探究 — 创造 — 运用” 的课程主线，将分散的活动串联成系统的探究链条；在材料准备方面，大家结合园内种植园、社区农田、家长资源等，列出了 “种子标本、种植工具、绘本资料、生活中的种子食品” 等丰富的资源清单，为幼儿的探究活动提供充足支持。同时，教师们还充分考虑到幼儿的个体差异，设计了分层任务：基础层聚焦种子的基本特征与简单生长过程观察，提高层侧重种子生长条件的对比实验，拓展层则鼓励幼儿利用种子进行艺术创作、编写故事等，让每个幼儿都能在课程中获得成长。

此外，教师们还围绕课程实施中的安全保障、家园协同等问题进行了细致规划。明确在种植活动中需向幼儿强调工具使用安全，在户外观察时做好防护措施；同时通过家长群、成长手册等形式，向家长分享课程理念与幼儿进展，邀请家长参与 “家庭种植打卡”“寻找身边的种子” 等活动，形成家园共育的合力，让课程的教育价值延伸至家庭与生活。

本次课程审议活动，不仅凝聚了教师们的教育智慧，进一步明晰了《种子的秘密》主题课程的实施方向，更体现了栖幼石埠湾园以幼儿为中心、深耕课程质量的教育追求。据悉，后续大班组教师将结合本次审议成果，细化活动方案，扎实推进课程实施，让幼儿在与种子的亲密接触中，感受生命的力量，体验探究的快乐，收获全面的成长。