【枫香栖幼】聚焦审议 助力成长 ——栖霞幼儿园翡翠天悦园课程中心组活动（一）

聚焦审议 助力成长

——栖霞幼儿园翡翠天悦园课程中心组活动（一）

栖霞幼儿园 汪亭亭

为增强教师的课程意识，提高老师们的课程建构与实施能力，助推教师对课程的学习力和行动力，更好地满足幼儿的发展需要，支持幼儿深度学习，2024年10月11日中午，在时晏婷园长的带领下，进行了课程中心组活动。

首先，时园长请小、中、大班的年级组长对第一个主题和第二个主题进行汇报。小班年级组长汪亭亭对《高高兴兴上幼儿园》、《秋叶飘飘》进行了汇报，在汇报的过程中，汪老师从小班幼儿入园记、幼儿在幼儿园中的区域游戏、户外游戏等活动感受到幼儿园的快乐，也从同伴之间的合作、游戏，从而喜欢上幼儿园。中班年级组组长施岑老师对《我是中班小朋友》、《丰收啦》进行汇报。在汇报的过程中，从谈话记录、实践探索来了解幼儿的前期经验，老师们结合幼儿的前期经验进行审议，并对主题活动内容进行预设。在讲述主题实施过程中通过新教室、为班级服务、户外自主游戏进行了详细讲述，并对主题活动中幼儿的收获以及存在的问题进行反思。大班年级组组长秦璐老师对《我是中国娃》、《种子的秘密》进行了汇报。在汇报中，秦老师介绍了各个班级的环境特色，并以环境特色所展现的班级风采。同时也反思了在主题实施过程中的不足之处。

接着，时园长就汇报活动提出了几点建议：1.在进行年级组审议的时候，要充分了解幼儿的前期经验，然后根据幼儿的前期经验调整活动目标，再制定主题活动。2.在主题实施的过程中，教师要结合本班级幼儿的年龄特点、已有经验和兴趣点出发。3.课程审议的精髓在于深切地立足儿童的立场，深入洞察并尊重他们的兴趣所在、真实需求及独特的认知方式。教师们在选择课程内容时，要以儿童为中心，确保课程内容紧密贴合他们的日常生活体验，以此点燃孩子们的探索欲望与研究热情，关注当下课程对儿童发展的价值，让课程更好地推动幼儿的全面发展。

最后，时园长带着老师们一起讨论表征墙应该怎么进行呈现。业务主任吴梦雨：老师要结合主题发展脉络图来进行呈现，同时也要了解每个主题线索的活动目标。业务助理徐微：在主题活动中，老师们可以先判断本主题偏向于哪个领域，然后再结合班本级幼儿的兴趣进行呈现。

课程审议是一个发现问题、解决问题的过程，是一个从理论—实践—再理论—再实践的循环往复的过程，也是教师的思维碰撞、相互学习的过程。双幼总园将持续深化课程审议，让不断生长的审议过程成为支持幼儿深度学习的推手，让教师在参与审议的过程中以解决问题为目的不断引发对自身工作和思想的深入总结，对理论知识的主动学习，从而获得专业化的成长。