【枫香栖幼】读懂儿童 从观察开始——栖霞幼儿园五福园游戏组教研活动（二）

读懂儿童 从观察开始

——栖霞幼儿园五福园游戏组教研活动（二）

栖霞幼儿园 刘子慧

观察评价是幼儿教师所必备的专业能力之一，为了让教师们更好地观察记录幼儿游戏意图，读懂儿童，解读幼儿行为背后价值，促进幼儿在游戏中的深度学习。栖霞幼儿园五福园于2023年2月28中午，在业务管理陈慧老师的带领下，进行了游戏组教研活动，本次的活动主题为《读懂儿童，从观察开始》。

首先，陈老师从观察的基本方法、观察记录的关键和如何写好观察记录三个方面向游戏组的教师们进行阐述。在教师进行的观察活动中，分为整体观察：也就是在整个游戏时间段里对全班幼儿依次轮流性进行观察；定点观察：在教师在某个区域进行观察；追踪观察指教师在游戏开始时确定1、2名幼儿作为观察对象，观察在游戏中的各种情况。

该如何写好观察记录呢？游戏组的教师们也积极展开讨论。小班王老师认为：“便签记录法比较快捷，在户外游戏等较大活动时我们可以及时记录，之后再回顾当下情境进行分析，也便于保存便签纸条。”中班夏老师说：“我们通常用的可能是图片记录方式，就是及时拍照，但是这一过程要求教师要对孩子的行为进行预设，及时捕捉幼儿的下一步动作，照片便于存档，几张连续的照片回顾头来再分析就是一个完整的故事了。”大班葛老师认为：“教师的观察行为、记录方式都很重要，但是也不能忘了我们的理论知识，要结合指南中的内容进行细致分析，确保了解幼儿当下的行为意义，给予引导，必要时与家长沟通，从而促进家园共育合作关系。”

通过此次教研活动，教师对如何写好观察记录有了更明确的方向和更深的认识。我们会继续以“观察”为切入口，开展教研活动，不断提升科学观察、正确解读、有效支持的能力，争做会观察、勤思考、善分析的专业型教师，促进幼儿更好的发展。