【枫香栖幼】履践致远 专精覃思——栖霞幼儿园石埠湾园线上学习活动

履践致远 专精覃思

——栖霞幼儿园石埠湾园线上学习活动

栖霞幼儿园 孙姗姗

为了深入贯彻《评估指南》精神，提升教师专业素养，明确实践方向，2022年10月18日栖霞幼儿园石埠湾园组织全体教师线上参与江苏省教育科学研究院幼儿教育与特殊教育研究所召开的“幼儿教育科研基地学术沙龙活动”学习活动，本次活动主题是“与幼儿初见——小班入园适应策略与幼儿发展”。

活动前，栖霞幼儿园石埠湾园业务助理胡静雯老师要求教师们结合《幼儿园保育教育质量评估指南》相关内容进行观看学习，并做好学习记录。

首先，15家基地园围绕活动主题，结合实践进行分享交流。太仓市艺禾幼教中心的袁迎春老师带来的《沉浸式混龄活动缓解小班幼儿入学焦虑的探索与实践》、南京市江宁区东山天惠路幼儿园的赵娟老师带来的《你好，幼儿园》、丹阳市丹北实验幼儿园的张涵老师分享的《初见：与你心灵共舞》……一个个深入浅出、接地气的视频、案例，从倾听、表达、表征、游戏等方面形成了小班入园适应的理念、策略和行动的有序循环，让我们不禁惊叹小班幼儿的“力量”！

接着，太仓市艺禾幼教中心的教师代表结合基地园的分享，现场对话聚焦三个问题：影响小班幼儿入园适应的因素有哪些？教师可以运用哪些策略帮助小班幼儿入园适应？如何依据《评估指南》提高“入园适应”的保教工作质量？老师们畅所欲言，拓展思路，对专业理论与实践经验进行了分析、讨论与反思。交流活动后，省教科院何锋博士分享了“一个体会”“两个思考”：一个体会——教师能够关注理念，主动学习《评估指南》；关注方法：运用了观察、倾听、表征等方法，重视实践，从理念、策略等方面进行思考，把思考、理念、方法、实践、思考形成了行动的循环。两点思考——思考一：在入园适应中，教师关注孩子的视角和体验，听懂了孩子的哭声；思考二：关注“初见”的意义，除了第一次见面的意义，同时思考“初见”的另外一层意义：摒弃成见及先入为主的观念。教师通过分享交流引发了连续性的思考，形成了持续性的共享思维。

最后，省教科院张晖所长对本次沙龙活动进行点评。张所长充分肯定了一线教师对于小班入园适应所做的一系列探索与实践，涌现出很多值得借鉴的优秀经验。相信每个幼儿都是积极主动的有能力的学习者，相信我们的老师通过每次学习都能立足实践、加强反思、笃行不怠。

通过本次培训，栖霞幼儿园石埠湾园的老师们会不断学习与内化，加强自身认识，同时也给未来的新生入园工作明确了方向，加深了指导。优秀的老师是一束光，指引着迷茫的我一步步前进；优秀的老师是灯塔，向四周散发光束，照亮每一个青年教师的路。