【枫香栖幼】共商研讨 暖心陪伴 ——栖霞幼儿园五福园线上学习活动之“陪伴式教研”

共商研讨 暖心陪伴

——栖霞幼儿园五福园线上学习活动之“陪伴式教研”

栖霞幼儿园 刘子慧

生活是数学的源泉，数学在生活中无处不在。为此，《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出，数学教育的内容是“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数学概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”依据《纲要》的精神，栖霞幼儿园五福园全体教师对幼儿数学区域游戏进行了线上学习活动。

在全人教育“陪伴式”教研学习中，教师以幼儿数学关键经验引发深度探讨：1.关于模式；2.关于基数意义；其次，依据幼儿数学区域游戏情况进行观察指导：关于“我不知道怎么玩”和“我会玩了”两个方面进行分享。通过幼儿游戏实例进行分析，提出指导建议：在幼儿学习新的模式时，需要控制材料特征，以聚焦新经验；待幼儿熟悉模式，在尝试创造时，可以提供不同特征的材料；时刻关注幼儿在生活、游戏中的模式学习。在探讨中，教师们结合《指南》，大胆表达自己对数学区域游戏时的问题及看法。在专家专业引领下，科学、全面的分析幼儿在数学区的学习品质、逻辑能力、语言表达等方面的表现，不断完善和调整区域游戏方式。

通过本次教研活动，栖幼五福园的全体教师们在数学区域游戏设计能力得到了较大的提高，参与研讨的老师不仅学习了新的教学方法，还提高了自身的评课能力，为以后教学活动更好的开展奠定了良好的基础。