【枫香栖幼】以研促教 共谱新篇 ——栖幼红枫园游戏组教研活动（一）

以研促教 共谱新篇

——栖幼红枫园游戏组教研活动（一）

栖霞幼儿园 王瑞

为了更好地了解幼儿游戏水平，帮助教师直观地了解幼儿和游戏材料之间的关系，进一步提升教师组织、观察、指导幼儿自主游戏的专业化能力，为幼儿早期学习与发展提供有效支持，2022年2月23日中午，栖霞幼儿园红枫园游戏组开展了本学期第一次教研活动，园长蒋红梅与全体组员参加了此次活动。

首先，游戏组组长吴梦雨从本学期游戏组的目的和重点内容进行了解读，其中重点提到本学期游戏组观察的重点是室内游戏。其次，吴老师带领老师们解读了教师在平时观察中需要使用的“幼儿游戏进区统计表”。解读后，汪亭亭老师提出了自己的疑问:“如果游戏中途幼儿换区域游戏怎么填写?”吴梦雨老师指出：“教师可以以幼儿第一次进的区域为准。但是，我们必须真实记录，观察幼儿对哪些地方感兴趣，后期我们会通过不停地调查、讨论、调整，为幼儿的学习与发展提供有效支持。”

再次，吴梦雨老师详细解读了教师在观察中需要使用的另外一张表格“游戏教研组观察记录表”，吴老师以美工区为例，详细阐述了表格中观察记录与材料支撑的填写方法。她指出，教师在分析的过程中可以有一些照片、视频、实物或者是对话，材料支撑部分可以是照片也可以对话，教师们需要根据观察的内容去做一个整体分析。

最后，吴梦雨老师介绍了下次的教研活动计划，并对本次活动进行了总结。她强调游戏是幼儿的主导活动,希望教师们根据现在室内游戏活动的现状，结合游戏教研组的观察记录表进行思考、梳理与探讨。另外，园长蒋红梅也分享了自己的心得，她建议教师在游戏活动发起的时候进行游戏经验的分享，而不是单纯的说教，希望教师们不断更新自己的教育观念，真正在儿童视角下开展幼儿喜欢的、并能满足幼儿发展需求的游戏活动。

本次教研活动，再次加深了教师们对游戏观察要点的理解，帮助教师们更有针对性的进行观察。观察能力是教师的基本能力，观察是教师发现幼儿了解幼儿最主要的方式，游戏组全体教师将继续从幼儿的视角出发，通过观察解读童心。