【枫香栖幼】书香润心 见证成长 ——栖幼石埠湾园业务学习之幼儿阅读指导策略活动

书香润心 见证成长

——栖幼石埠湾园业务学习之幼儿阅读指导策略活动

栖霞幼儿园 陈文萍

为了提高幼儿阶段培养和发展幼儿的阅读兴趣，帮助幼儿养成良好的阅读习惯。加强教师在阅读材料的选择和方法上明确指导方向。栖霞幼儿园石埠湾园全体教师在业务管理胡静雯老师的组织下针对不同年龄段幼儿的阅读特点，开展了幼儿阅读指导策略活动。

胡老师表示小班幼儿认知水平较低，阅读具有盲目性，不理解主体与背景逻辑关系。教师要通过师幼共读培养习惯，让幼儿跟着教师翻看绘本听故事，或教师描述内容让幼儿指认画面，解决有序翻看绘本的问题。同时，开展体验阅读，让幼儿模拟角色对话、动作演绎，创设情境让幼儿扮演角色，感受阅读乐趣，愉悦阅读心理。

中班幼儿读图兴趣和能力提升，爱交流复述，但缺乏故事连贯性理解。教师可采取朗读感受，通过多种互动朗读方式，帮助幼儿整理画面信息并储存记忆；开展读图猜想，引导幼儿大胆表述对画面的理解，猜想故事内容与发展；运用游戏牵引，根据绘本特点融入迷宫、科学、体育等游戏，提升幼儿语言表达能力。

大班幼儿已有一定阅读基础和技巧，喜爱逻辑推理类绘本。教师应开展自主式阅读，提供舒适环境引导幼儿自由阅读；采用启发式阅读，改变传统提问模式，引导幼儿自由想象、观察、描述画面，利用幼儿爱争辩、爱提问的特点，提升其思辨能力；组织创造式阅读，根据幼儿表现欲和创造力强的特点，通过童话剧、自制绘本等形式，提升幼儿语言感受力和表现力。

通过本次阅读活动的学习，教师充分理解了幼儿的年龄差异和发展需求，相信他们会以此为契机在日常教学活动中更加注重幼儿阅读能力的提升。未来，栖霞幼儿园石埠湾园将持续优化阅读活动，助力幼儿在阅读中不断成长。