【枫香栖幼】精设提问引思考 巧促互动助成长 ——栖霞幼儿园石埠湾园园本研训活动（三）

精设提问引思考 巧促互动助成长

——栖霞幼儿园石埠湾园园本研训活动（三）

栖霞幼儿园 姜灵

为进一步提升幼儿在游戏中的参与度、思考深度，优化游戏体验，促进其全面发展，2025年4月11日教师们聚焦师幼互动这一关键领域，就互动策略的探索与实施展开深入研讨。

活动以大二班桥艺馆游戏观摩拉开帷幕。在游戏过程中，教师们借助《栖霞幼儿园桥艺馆活动中教师提问记录量表》，对预设问题和生成问题进行了细致入微的记录。这些问题类型丰富多样，包含理解性、应用性、分析性、评价性、创造性以及情感态度问题，旨在引导幼儿思考游戏内容与搭建方法。幼儿们积极回应，在搭建桥梁过程中充分展现出丰富的想象力与动手能力，同时也遇到了如材料选择、结构搭建困难等实际问题，这些都为后续的研讨提供了生动且极具价值的现实案例。

话题研讨环节是本次活动的核心与高潮部分。针对“在桥艺馆游戏中，老师怎么问问题才能让孩子说得更多、想得更深”这一关键议题，教师们各抒己见，展开了热烈的讨论。葛慧老师率先提出，应大力运用开放性问题进行提问，减少“是不是”“对不对”这类简单封闭性问题的使用，多设置能激发孩子创意的问题，避免限制幼儿的思维。

在探讨“不同‘问题类型’在桥艺馆游戏各环节，怎么用才能更‘对胃口’”的问题时，教师们同样贡献了诸多宝贵的见解。例如冯恋老师认为，在游戏开启前，使用理解性问题能够有效激发幼儿的兴趣与动手欲望，如“你想在桥艺馆搭什么类型的桥？”这样的问题，能让幼儿在游戏开始前就积极思考，明确自己的游戏目标。在游戏结束后的分享环节提出评价性的问题，能让幼儿对游戏过程进行全面复盘，思考搭建过程中的方法与策略，从而逐步积累游戏经验，提升综合能力。

虽然在此次活动记录中，桥艺馆桥博展分析调整环节未进行详细呈现，但教师们在研讨过程中已经充分认识到师幼互动中的提问方式对于幼儿游戏学习的重要性。后续，教师们计划深入分析桥博展的现有情况，根据幼儿的年龄特点、兴趣需求以及教育教学目标，对桥博展的展示内容、布局形式等进行全面完善，力求使其更好地服务于幼儿的学习与游戏，成为幼儿获取知识、拓展视野的重要平台。

此次园本培训活动内容丰富、形式多样，为教师们提供了宝贵的教学经验和创新的教育思路。通过学习与交流，教师们对幼儿教育有了更深入的理解和认识，将在今后的教学实践中积极应用所学，为幼儿提供更加优质的教育服务，推动栖霞幼儿园石埠湾园的教育教学工作迈向新的台阶，为幼儿的未来发展奠定坚实的基础。