【枫香栖幼】凝心课程中审议 聚力儿童发展——暨栖幼翡翠天域园大班年级组课题审议活动

凝心课程中审议 聚力儿童发展

——暨栖幼翡翠天域园大班年级组课题审议活动

栖霞幼儿园 梁欣悦

课程审议是教师追随课程适宜性的过程，是引导幼儿主动学习、深入、创造性学习和生活的过程。为了更好地促进儿童深度学习、有效推进主题课程实施，提高教师课程意识，栖幼翡翠天域园中班年级组在组长许老师的带领下于2023年11月23日，对生成主题后审议以及《种子的秘密》前审议活动。

首先，教师们介绍了生成主题后期开展的情况。大一班毛老师提出：进入大班后，幼儿自我服务意识方面明显增强。为了更好地提高幼儿的责任意识和自我服务能力，我们开展了以“值日生那些事儿”为主题的班本课程，促使全体幼儿积极主动参与，形成自我监督、自我管理的好习惯。于是，“值日生那些事儿”就如雨后春笋般热闹的展开。《我是小小值日生》强调的是幼儿在值日生活动中和同伴的“合作”，开展与“值日” “劳动”有关的绘本阅读，让幼儿对“值日生”工作中“服务”“责任”等的价值和意义有了更清晰明确的认识。

大二班梁老师结合孩子们的兴趣，从迟到的问题开展了对时间线索的主题活动详细介绍的主题的价值目标以及后期开展的一系列活动表达自己的想法：大班的孩子进入了幼小街接的重要阶段，在幼儿园的活动中我发现孩子们在入园时会迟到，在别的环节中时间观念也不够清晰，并且一部分孩子自我管理比较薄弱。那么如何理解时间的意义，形成做事有计划，遵守时间，不拖拉的好习惯呢？

其次，大四班姚老师从整个主题活动开展进行了说明：幼儿将深入幼儿园的环境，探索发现幼儿园秋的变化，寻找幼儿园的宝藏，通过欣赏、绘画、测量记录对比、品尝、交流等方式感受幼儿园秋天的神奇，激发幼儿的探索欲望和寻宝的兴趣，在探险游戏中感受秋天的美好。大自然孕育着丰富的答案，幼儿在寻寻觅觅的过程中，惊奇地发现秋天里的植物是千姿百态的，生长部位是不一样的，就连种子的传播方式也是各不相同的。深切地感受到植物生长的意义、大自然与人们生活的紧密联系，更重要的是孩子们学到了查资料、与同伴合作等解决问题、寻找答案的方法。

最后，教师们就后面《种子的秘密》下一主题中各班级如何调查孩子的前期经验做出了分享和汇总，大一班梁老师：我们通过前提亲子调查表幼儿初步了解种子的外形特征能从颜色、大小、轮廓等方面说出种子的特征。拓展幼儿对于种子以及果实区别的了解，了解种子的传播方式。大二班许老师：我们前前期利用日常渗透、晨谈以及网络图等形式，充分帮助幼儿感知种子的多样性除此之外，我们在区域中结合本主题投放游戏材料，如：称种子、筛种子等。大三班陶老师：我们利用家长资源向家长收集了各种各样的种子带过来，通过实物对比幼儿能初步知道好几种种子的植物并能清楚地表达其外形特征。

通过此次年级组审议活动，让教师们对课程实施的理念越来越清晰，对主题活动开展有了更加科学的整体思考，我们将站在幼儿视角，进一步提升对课程的理解、执行、创生能力，在尊重差异、支持发展的评价理念下，支持每位幼儿个性化成长！