【枫香栖幼】交流促进步 反思促成长 ——栖霞幼儿园红枫园课题中心组教研活动（八）

交流促进步  反思促成长  

——栖霞幼儿园红枫园课题中心组教研活动（八）

栖霞幼儿园  种雅捷

栖幼红枫园元旦迎新年活动在欢声笑语中圆满谢幕，为了更好的做好活动的总结，对接下来的即将开展的主题活动做准备。2020年1月6日中午，在课程中心组组长张兰老师的带领下，课程中心组的全体成员就元旦迎新年主题活动进行总结和交流，并对年级组开展的新主题的活动进行前审议和中审议。

活动主要围绕两个核心问题进行分享，一是元旦迎新年活动的总结，内容包括：幼儿前期经验、幼儿经验生长、迎新年主题活动开展的目标与价值梳理、明年迎新年活动的建议与重点关注问题；二是各年级组结合思维导图对即将开展的新主题进行审议。

课程中心组成员依次对迎新年活动的总结进行了分享。其中，种老师和臧老师重点分享了当天“大带小”活动中幼儿在自理能力、自我规划、社会交往等方面的经验生长，并结合图片分享了幼儿的责任心，社会交往、合作能力等方面得到了提升；刘老师代表中班年级组通过丰富的照片分享了幼儿的前期经验，并从手工技能、生活方面对幼儿的经验生长进行了介绍，并对游园活动年味项目进行了反思，她表明在活动中要多关注幼儿在品尝美食后碗、勺子等动手收拾、物品保管的习惯的培养。

随后，课程中心组成员依次分享了各年级组的课程审议。老师们通过思维导图，分别从幼儿的前期经验、主题活动的目标价值、主题活动的线索、主题活动开展的资源利用和主题活动开展的内容等方面进行了介绍。最后，张兰老师对本次的活动进行了总结，强调了课程审议梳理线索时，一定要注重每一个活动线索的逻辑，前期要先梳理出幼儿的关键经验以及活动对幼儿的价值等内容，这样才能更好的支持幼儿。

通过本次课程中心组活动，老师们在总结交流中获得了新的启发。在课程审议方面有了更深入地了解，有效的打开了老师课程审议的新思路，促进了老师的专业化成长。