【枫香栖幼】聚焦课程建设 探索幼儿发展 ——栖幼翡翠天域园课程中心组活动

聚焦课程建设 探索幼儿发展

——栖幼翡翠天域园课程中心组活动

栖霞幼儿园 丁春雷

随着课改的不断深入，幼儿园课程学习逐渐转变为建立在幼儿已有经验上的提升和迁移。为了让教师能够明晰幼儿园园本课程的特点，合理使用教材及配套材料，优化主题教学活动，使得儿童的全面发展得到有力的落实。2023年10月11日，我园课程中心组就园本自然课程进行了讨论，细化园本课程结合幼儿园周围的自然和资源。

高园长从我园园本自然课程的主题“森·灵”进行分析，森从字面上来看的话，三山一谷是我们的资源，三个木代表的就是我们幼儿园周边的三座山。高园长还从家园角度分析：森可能也是对于我们两个木架起一个木，我们教师与家长共同携手对于孩子的发展具有共育作用。李老师对课程中心组的教师们提出了要求：“我园的课程是森林课程，我们在带年级组老师去审议的时候，要有一个意识，幼儿园的课程不是儿童端坐静听，更重要的是儿童去探索、体验和感受，是为儿童做的课程。”

接着，课程中心活动围绕利用社区、欢乐谷、工厂等丰富的幼儿园周边资源开展社会实践的内容和形式进行了讨论，秉承“生活化”的教育理念，让孩子们走出幼儿园，走进社区，走进生活，在真实的生活中让孩子们发现问题、解决问题、积累经验。黄老师还可以发动家长资源共同协助幼儿探究，让教育与实践相结合，帮助孩子健康成长。

最有价值的课程是那种能真正有效地促进幼儿发展的课程，园本课程可以多样化，但核心标准是共同的，那就是以丰富的形式开展各项幼儿感兴趣的活动，有利于幼儿的全面和谐发展的活动。