【枫香栖幼】乐玩工作坊 共享教研智慧 ——栖幼翡翠天域园游戏组教研（一）

乐玩工作坊 共享教研智慧

——栖幼翡翠天域园游戏组教研（一）

栖霞幼儿园 陶良慈

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿保育教育质量评估指南》精神，落实幼儿园以游戏为基本活动的教育原则，有效促进幼儿健康快乐成长，推动教师工作坊游戏活动质量。2024年3月1日中午，栖霞幼儿园翡翠天域园游戏组教师们相聚会议室，在游戏组组长李玲君老师的带领下开展本学期第一次游戏组教研。

首先李老师对游戏教研组现有问题进行分析。在上学期教师课程实施过程中，对幼儿在课程活动中的实际成长与发展，认识与推进不足。教师阶段性反思不充分，过程性材料收集意识不足，不能体现幼儿探索与学习过程，不能充分发挥课程活动的价值。课程实施资源利用的适宜性、多样性、灵活性等，未得到体现。因此在本学期充分探索工作坊材料与资源是本学期教研组活动的主要内容，不断摸索幼儿经验与工作坊活动的开展为重点。通过上学期累积的工作坊活动开展规律，进一步借助幼儿经验开展活动。

在本学期李玲君老师还指出教师在课程当中重视课程的评价及审议，并向教师们推荐了相关书籍《幼儿园课程评价》，同时再次强调《幼儿保育教育质量评估指南》的重要性，将教师、幼儿、家长、社会等多方面的参与到课程当中。

随后教师们进行了工作坊活动预设分享交流，教师们参照幼儿年龄发展特点，结合理论和案例，根据幼儿现有经验及兴趣，提出了自己的所思所感，陈老师结合案例分享到：“我们不仅在活动开展和评价上邀请到家长及社会的参与，还可以在我们的课程审议中也请他们参与其中。”杨老师提出：“教师要不断发掘资源，除了我们丰富的自然资源，还有人力、物力、文化资源等，相比于资源的丰富更重要的是资源的适宜性。”大家集思广益，共同探讨活动当中的价值和意义，确定本学期活动开展方向。

童年是孩子们的世界，他们因游戏而精彩。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。游戏承载着儿童的思考、尝试、探索、实践，通过本次教研活动，老师们又一次更新了游戏理念，我们将继续坚定地行走在幼儿游戏探索之路上，且行且思，且悟且进。