【枫香栖幼】与“墙”对话 遇见儿童 ——栖霞幼儿园石埠湾园业务学习之学习研讨主题墙

与“墙”对话 遇见儿童

——栖霞幼儿园石埠湾园业务学习之学习研讨主题墙

栖霞幼儿园 吕凡敏

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”主题墙是教师根据现阶段幼儿探索与学习的主题内容而设计的墙面环境。作为一种“隐形课程”资源，主题墙创设不仅能支持幼儿的自主探究学习，也能服务于园所课程的实施开展。

为提升我园教师在主题墙创设上的专业性，为幼儿提供更具教育价值的环境，2024年4月23日，栖霞幼儿园石埠湾园开展了“与‘墙’对话，遇见儿童”的主题墙研讨学习活动。

栖幼石埠湾园胡静雯以大班主题《我们换牙了》为例，深入分析了主题下的行进线索，引导各班级老师遵循幼儿的年龄特点，秉承“从幼儿视角出发”的原则，将主题与子版块之间进行了良好的规划与整合。并随着主题的推进，让幼儿的“参与式留痕”使每一面主题墙变得可看、可探、可说、可延……

各班老师也纷纷发表自己的意见和看法。小班的葛老师说道：“在创设主题墙时，小班应更加富于情境化，生活化，让幼儿能够体会到家的温馨。让环境融入幼儿的生活，走进幼儿的生活，服务于幼儿的生活。中班的马老师说道：“中班可以采用开放式设计布置主题墙，以展示出墙面素材的多样性和灵活性。墙面可以分为多个区域，以便孩子们根据自己的喜好和特长选择适合自己的展示方式。”而大班的冯老师从大班幼儿年龄特点和学习方式提出自己的看法：“我们班班级在主题墙设计理念上注重选取富有中国水墨素材，以温馨、快乐的氛围突出主题墙的特色，同时注重传递幼小衔接成长、劳动教育等教育信息。”

一墙一世界，主题墙的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现。老师们将充分发挥教育智慧，让环境以润物细无声的姿态浸润孩子们多彩的童心，继续驻足“儿童立场”，创设适宜班级幼儿的环境，助力其更好的发展，让幼儿真正成为环境的主人。