【枫香栖幼】覃思谋发展 笃行向未来——记栖幼石埠湾园课程游戏化学习活动

覃思谋发展 笃行向未来

——记栖幼石埠湾园课程游戏化学习活动

栖霞幼儿园 万紫薇

为深刻落实课程游戏化精神，帮助教师进一步深化课程改革，促进教师对于课程游戏化的内核发展，提高石埠湾园的教育教学质量。栖霞幼儿园石埠湾园教师们于2022年11月7日上午在业务管理胡静雯的组织下进行了课程游戏化线上学习活动。

活动前，胡老师与大家共同研读了课程游戏化项目实施要求及其相关文件，帮助教师们进一步深入理解了课程游戏化的重点，初步帮助教师们解决对于课程游戏化中环境设置、观察记录等问题的误区。

活动初，由六合区巴布幼儿园与金牛湖中心幼儿园的两位教师带来课程与游戏分享。分享从一次建构游戏、一个帐篷开始，围绕幼儿在活动中遇到的各种问题开展讨论交流，充分给予幼儿表达想法的空间与时间，尊重每一位幼儿的思考。教师们在此其中以幼儿的支持者、观察者、引导者的角色，充分落实了教师与幼儿双主体的关系，把游戏的自主权还给每一位孩子。

随后，江苏省中小学教学研究室幼教教研员毛曙阳教授点明幼儿园应扎实推进课程游戏化工程，引领教师们从观念转变逐步走向行为转变，这是一个老师学习能力不断进步的工程，它会让教师更加相信儿童，看见儿童的力量。

最后，南京师范大学教育科学学院教授虞永平对本次课程游戏化分享活动进行了总结与反思。虞教授鼓励每位教师要多与孩子们一起交流，倾听幼儿的想法。他坚信儿童是自己思想的缔造者，因此，有效的教与学是要求教师能够充分发挥支持者的力量，让儿童成为儿童，让儿童有充分的思考、行动的空间。

课程游戏化是一个质量课程，推动课程游戏化正是在促进幼儿与教师的双向成长的过程。我们通过本次的学习活动，深度理解了课程游戏化背景下高质量发展所必需的“支架”内涵，改变了曾经对于环境、幼儿成长等方便的误区。相信通过本次的学习活动，教师们学会了以课程思路开展活动，相信儿童的力量与思想，一起努力在不断地观察实践研究中，提升自我业务水平，促进幼儿游戏质量的提升。