【枫香栖幼】迎新年 促新思 话审议 ——栖幼五福园大班组《世界年，中国年》课程审议活动

迎新年 促新思 话审议

——栖幼五福园大班组《世界年，中国年》课程审议活动

栖霞幼儿园 夏子衿

岁末将至，敬颂冬绥，2024年悄悄迎来尾声，新年的钟声即将敲响。为了让小朋友们感受中国的传统节日，度过一个快乐而有意义的新年。2024年12月27日，大班年级组的老师们在年级组长夏子衿的带领下，围绕《世界年，中国年》进行课程主题审议活动。

“儿童本位”下的主题前审议应立足儿童的需要和兴趣，深入研究儿童的生活，让儿童成为学习的主体。教师们前期通过谈话、调查等方式对幼儿已有经验和需求获得经验进行了梳理和总结。在对幼儿的前期经验进行梳理、归纳之后，老师们以大苹果的教材为蓝本，从传统文化、新年习俗、新年活动、儿歌、童谣几个方面，寻找并梳理总结了“新年”主题中的关键词——知年事、备年货、盼新年。主题资源是影响课程开展的关键因素之一，丰富独特的教育资源能有效促进课程园本化进程。那在“新年”主题下有哪些资源是可以为我们所用呢？对此，老师们以头脑风暴的方式进行了思考和梳理。老师们将班级、园所、社区、家长资源进行了归类和梳理。研讨和交流之后、老师们将内容进行了梳理、形成了完整的主题脉络图，并进行了分享和交流。

本次主题审议教师基于儿童经验，充分挖掘和筛选与主题相关的课程、资源，并结合园本课程的实施，并梳理形成了主题进行的脉络，为主题的开展打下基础。在进行主题审议的过程中，老师们经过集体思维的碰撞，对课程意识和专业水平得到了提升。真正做到让主题审议成为支持儿童度学习的推手，成为教师专业成长的有效载体。