【枫香栖幼】聚焦户外游戏环境 共享教研智慧 ——栖霞幼儿园石埠湾园户外自主游戏区环境教研活动

聚焦户外游戏 教研共促成长

——栖幼红枫分园游戏教研组活动（六）

栖霞幼儿园 汪亭亭

 游戏是幼儿最自然、最有效的学习形式。为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，深入推进户外游戏活动的开展，落实“以游戏为基本活动”的幼儿园教育宗旨，进一步提升幼儿园教师在自主游戏中的观察和解读幼儿的能力，助力幼儿自主游戏水平的持续发展，2024年1月15日中午，在游戏教研组组长吴梦雨老师的带领下开展了本学期游戏教研组活动总结。

首先，吴老师请老师们说一说在本学期的收获或成长。王士玉老师：教师在游戏活动中要依据幼儿前经验，分析和评量其游戏行为和发展水平，从而做到对每个能力不同、表现不同的幼儿进行富有个性化的评量和跟进。刘亚云老师：在观察游戏过程中，当幼儿遇到困难时，需不需要介入帮助，什么时机介入，提供怎样必要的支持和帮助才不会影响到幼儿的探索，是教师要迅速思考并合理做出回应的问题，也是教研中的重要内容。当幼儿长时间无法确定主题、角色，有明显的求助需求，出现过激行为，遇到困难想放弃，不积极参与游戏时，教师适当合理地介入可以助推游戏活动的发展。

接着，吴老师也对本学期的教研活动进行总结。在本学期中，我们通过户外游戏推进以及理论的学习，老师们在游戏中都能找到孩子们在游戏中的发展，也能看到孩子们在游戏中的学习轨迹，并能及时给予幼儿所需的材料支持及游戏引导。

最后，吴老师也梳理了下学期的教研方向。在下学期会通过户外游戏活动的前期经验、活动过程、活动总结进行重点教研的方向，也希望老师们能在游戏中观察到孩子们更聚焦的游戏行为，更深入地对孩子们的游戏行为进行分析。

 陈鹤琴先生认为：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”在大力推行“以游戏为基本活动”的背景下，如何在游戏中助推幼儿的深度学习，是我们一直要探寻的问题，让我们一起努力，砥砺前行！