探.课程百味 叙.儿童本真

——栖幼红枫分园课程中心组活动（6）

栖霞幼儿园 孔陈玲

为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，助力教师树立课程意识，智慧捕捉幼儿生活中的教育契机，提升教师课程实施及深度推进幼儿生成学习的课程组织能力，有效推进课程落实。12月22日中午，在栖幼红枫分园执行园长蒋红梅的带领下，进行了课程中心组活动，本次活动分为课程分享、研讨交流等方面进行研讨。

首先，由大一班欧馨怡老师带来的课程故事《神奇的种子》。欧老师通过班级幼儿在吃午点时，幼儿偶然发现苹果核而产生的问题，从而展开的一系列关于种子的活动；第二个课程故事分享是由中一班孔陈玲老师带来的《遇见秋天》。孔老师在带领幼儿进行户外活动时，幼儿发现操场上散落了各种各样的树叶，通过幼儿之间的交流和讨论，因此开展了此次活动；第三个课程故事分享是由小一班缪心荷老师带来的《橘子红了》。幼儿进行午点活动时，通过自己剥橘子皮出现各种各样的问题而展开的活动；第四个课程故事分享是由大二班的汪亭亭老师带来的《森林剧场》。幼儿通过摆弄黑板上的图片而自发的进行故事创编，老师根据孩子的兴趣开展了此次活动。
   

接着，分享结束后，老师们深入交流、反思课程实施中遇到的困惑，是否从“儿童视角”发现课程，以“儿童需求”审视课程价值;是否以“儿童学习方式”优化课程实施，反映实践智慧，支持儿童深度学习和有效成长。其中孔陈玲老师针对大一班的课程故事提出建议：“在内容较多的情况下，可以根据孩子的兴趣点深度挖掘，深度探索。”王士玉老师针对中一班的课程故事提出：“秋天的树叶是最有标志性的，可以从树叶上带领幼儿深度探索。”缪心荷老师针对大二班的课程故事提出：“在表演上，幼儿可以通过分工来分配自己的角色，了解每个角色要做的事情，丰富表演内容。”

最后，蒋园长对此次课程故事分享活动进行了总结。她感动于老师们分享的每一个课程故事，虽然微小朴实，但也蕴藏着教育的温度与深度，看到了老师们在不断的实践、反思、对话中与孩子共同成长。蒋园长表示：“希望各位老师在活动的实施中，能及时追随幼儿在活动中的发现和兴趣点，鼓励幼儿采用观察、比较、实验等方法去提出问题、解决问题，另外还要注重多方面、多形式的评价，保证课程评价的完整性。”

分享是经验的交汇，是智慧的凝集，更是为下一次的课程故事积蓄力量。让我们在探究课程的路上继续携手前行，用眷眷的教育情怀，静待一路花开。