【枫香栖幼】游戏点亮童年 教研促进发展 ——记栖霞幼儿园红枫园游戏教研组活动

游戏点亮童年 教研促进发展

——记栖霞幼儿园红枫园游戏教研组活动

栖霞幼儿园  刘惠

为扎实有效推进幼儿园游戏开展，营造良好的教研活动氛围，2021年12月17日，栖霞幼儿园红枫园游戏组开展了教研活动。参加本次教研活动的有游戏教研组全体组员、集团业务园长杨嫣、教科室主任张潇云、翡翠天悦业务助理刘杰。

活动共分为四个环节。首先，游戏教研组的老师们针对幼儿游戏时出现的问题进行研讨。从游戏材料投放的科学性、幼儿游戏对材料的使用情况、材料的存放、教师的指导等方面展开了激烈的讨论，老师们各抒己见，针对具体问题提出了相应的解决策略。并且对照日计划，补充了自己认为对游戏材料还需要关注的点。

其次，老师们根据研讨结果分组重新制定观察记录表，短暂的交流和讨论后，孙蓉老师和王瑞老师分别向大家介绍了自己组制定的观察记录表，并对表格进行了细致全面的解读。经过对比我们发现，孙蓉老师制定的观察记录表侧重的是对幼儿游戏时间段的关注，而且指向多种材料；而王瑞老师制定的观察记录表则侧重于幼儿对某个材料的使用。经过讨论，我们把观察对象由幼儿变为材料。

紧接着，老师们带着研讨修改后的新的观察记录表来到了户外表演区，并对表演区进行了观察、记录，撰写观察记录表。

最后，老师们回到会议室对刚刚的观摩进行反馈交流，并分享了自己的观察记录表。杨嫣老师指出：我们要观察的问题一定是幼儿长久以来出现的问题，今天产生的现象或者问题并不能称为问题。问题可能是共性的，但针对的内容可能不一样。我们应该根据每个班出现的共性问题，再去设计表格进行观察。张潇云老师则认为：观察的指向是自己班出现的问题。虽然我们观察的区域不一样，但是我们的观察目的和观察意图是一致的。

老师们经过激烈的讨论，决定在室内选取一个区域进行集体观察。杨嫣老师也给我们安排了下周的任务：老师们通过观察班上幼儿每天的选区情况，选出最受欢迎的区域和最无人问津的区域，并找出原因，制成表格。

本次教研活动通过激烈的研讨、游戏观摩、交流反馈，教师们对游戏材料的投放有了新的认识和全新的解读，切实解决了教师们在材料投放上的一些困惑与误区，为教师们后期的观察上带来了更多的启发和灵感，为幼儿园带来了更多新的理念。