【枫香栖幼】学习《指南》精神，促教师专业成长 ——栖霞幼儿园翡翠天域园《指南》学习活动报道

学习《指南》精神，促教师专业成长

——栖霞幼儿园翡翠天域园《指南》学习活动报道

栖霞幼儿园翡翠天域园  吕凡敏

为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，加强师资队伍建设，提高教师专业技能水平，促进教师专业成长，解决教师工作中的困惑。3月1日下午，栖霞幼儿园翡翠天域园全体教师于在业务主任李玲君老师的带领下于会议室共同深度研读《指南》。

李玲君老师从《指南》制定的背景、文本、实施的原则和如何实施等四方面对《指南》进行了深入而全面的讲解和分析。特别指出：《指南》的“目标”意在导向，而不在“检测”；“各年龄段典型表现”意在“观察、了解幼儿”，促进幼儿向目标希望的方向发展，而不是去评量优劣，伤害幼儿。必须正确理解《指南》的“目标”“各年龄段典型表现”及其二者的关系，才能让《指南》真正成为促进幼儿学习与发展的正能量。

随后，李老师分享了健康领域的要点解读，分别从“身心状况”、“动作发展”以及“生活习惯与生活能力”三个子领域向大家解读了健康领域包含的内容和教师指导要点。这三个子领域的建构充分体现了幼儿在健康方面学习与发展的年龄特点，同时也为幼儿园开展保育、教育工作以及卫生保健工作指明了基本的方向。

老师们细心聆听，并积极的做着记录。其中姚梦思老师分享了自己研读后的感想：“今天的学习让我对《指南》有了新的理解，《指南》可以使老师对幼儿大致的发展水平做到心中有数。但这并不表示教师用一把尺子衡量所有幼儿。”谢文远老师说道：“我们在实施时要根据每个幼儿的发展速度和表现做适宜的调整，切忌在幼儿之间作盲目的简单的攀比，要让幼儿快乐地游戏，在玩中学，在学中玩。”

幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领。通过这次培训，让教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水平有了更详细的了解，对我们以后的工作有积极有效的推动作用。未来阶段，我们将把深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》。不仅要学好《指南》，更要用好《指南》，时刻以《指南》精神为指导，全面提高科学育儿水平，促进孩子健康、全面发展。