【枫香栖幼】评估引航 齐学共研 ——栖幼五福园教师学习活动之综合课程优秀教学活动

评估引航 齐学共研

——栖幼五福园教师学习活动之综合课程优秀教学活动

栖霞幼儿园 王婧

在《评估指南》背景下幼儿园的保教质量自评与外部教研支持，课程评价作为课程建构、生成与发展必不可少的内在组成部分，它是幼儿园教育活动的基本反馈机制，是深化课程改革的必要手段，提升教育质量的重要杠杆。栖霞幼儿园五福园教师们于2022年3月23日学习了由郭良菁教授讲授的综合课程专题讲座。

教育评价是教育发展方向的指挥棒，以幼儿园普惠性教育的发展过程导入，从高质量幼儿教育的内容、幼儿园教育质量的评估角度、外部评价的困境等问题为切入点，详细阐述《幼儿园保育教育质量评估指南》出台的重要性——有效促进幼儿园结构性和过程性质量。幼儿园只有具备质量意识，成为质量提升的主体，积极进行自我评价和改进，才能促进幼儿园教育过程质量提升。

针对当前学前教育困境，指出首先要认真研读《指南》，在提升专业水平的基础上，将理论与实践紧密连接。同时，基于《标准》，分阶段制定质量发展目标。赋予教师评价首要主体地位，加强班级及教师对话，找原因、抓重点，教师及时对有关材料做出解释和反思。针对当前学前教育困境，指出各园首先要认真研读《指南》，在提升专业水平的基础上，将理论与实践紧密连接。同时，基于《标准》，分阶段制定质量发展目标。赋予教师评价首要主体地位，加强班级及教师对话，找原因、抓重点，教师及时对有关材料做出解释和反思。

评价作为幼儿园课程体系的重要抓手，通过自评活动，教师能够不断调节和深化教育内容，重新审视教育实践，更好地转变教育理念，调整教育行为。有了教育评价的支持，幼儿的环境才会越来越好，幼儿园课程才能走得更加长远！