【枫香栖幼】聚焦课程审议 助力主题实施 ——栖幼翡翠天域园大班年级组《标志的世界》课程后审议 暨《中国娃》前审议

聚焦课程审议 助力主题实施

——栖幼翡翠天域园大班年级组《标志的世界》课程后审议

暨《中国娃》前审议

栖霞幼儿园 姚远远

为更好地推进主题课程的建构提高我园主题课程实施的实效性和教师课程意识，使各项主题活动更加切合幼儿；提升教师对主题课程的执行能力，有效地契合课程的实施，同时也为了加强课程园本化进程，让课程更适宜儿童的需要和发展，为进一步推进主题活动实施的适宜性和有效性，提升教师对课程的理解能力和行动力，栖霞幼儿园翡翠天域园大班年级组，在许可老师的带领下于2023年9月27日，针对《标志的世界》主题进行了课程后审议暨《中国娃》前审议和生活活动研讨。

本次课程中审议以《幼儿园综合课程》为基础，参照领域目标并对比《指南》大班年龄段的学习与发展的具体方向，老师们对《标志的世界》主题活动的开展进行了回顾和反思，通过活动开展，幼儿通过《标志的世界》了解并认识周围的生活标志，能较清楚连贯的讲述自己在假期的见闻以及发现标志的作用，并且幼儿通过晨间签到了解自己的姓名并能够结合姓名和时间进行签到，了解生活中很多标志的意义，并能够给标志进行分类。进入大班之后，孩子们喜欢新的挑战。在自我发展的同时，还具备了相互合作、帮助他人等良好品质。大家结合主题实施的具体内容展开探讨，针对自己在课程实施方面的困惑提出了疑问，组内老师一起热烈讨论、出谋划策，寻求解决方案。

追随儿童，从幼儿的年龄特点、兴趣需要、经验水平出发，我们开展了主题课程《我是中国娃》的前审议，结合《指南》对主题课程进行了初步的脉络梳理，结合班级幼儿实际情况确定了大致方向。大一班师幼通过谈话了解到我们都是中国人，知道中国的首都是北京，我们还在地图和地球仪上寻找我们的国家。大二班根据幼儿前期经验《标志的世界》使得小朋友们知道国旗、国徽都是国家的标志，并了解中国是一个地大物博的国家，开展了为祖国设计标志活动。大三班幼儿在向小朋友们介绍旅行见闻时提到了汉服，并且在当天穿来了一件漂亮的汉服，孩子们对此很感兴趣，教师抓住契机，及时的像孩子们介绍了我们是个多民族的国家，共有56个民族。大四班根据幼儿的认知水平和思维能力的发展，带领幼儿参与制作“中国地图”的活动，他们结合照片介绍自己假期中去过的地方，充分利用制作中国地图来表达对祖国的热爱。同时在教师互动研讨中，老教师的经验与新教师的创新交织在一起，不仅碰撞出了智慧的“火花”，也给课程审议带来了不一样的“改变”。

在生活研讨方面，针对最近幼儿午睡时发现蒙被子、趴着睡、不会自己盖被子的情况进行了研讨，许可老师提出要培养幼儿良好的午睡习惯，可以通过绘本、晨谈等活动帮助幼儿了解正确的睡姿，鼓励幼儿自己盖被子，通过被子上的标记帮助幼儿区分被子的横边和竖边。

经过本次的主题审议活动，帮助老师们根据幼儿现有水平及时调整了活动内容，并根据幼儿的实际发展发掘可利用的资源，使得主题活动的实施更符合幼儿的发展需要。相信教师们在不断归纳与整理、探讨与交流和实践的过程中，能更好地把握主题活动的教育价值，为幼儿的健康成长助力。