【枫香栖幼】 科学游戏引深思 探索资源共发展 ——栖霞幼儿园翡翠天域园游戏组教研活动

 科学游戏引深思 探索资源共发展

——栖霞幼儿园翡翠天域园游戏组教研活动

栖霞幼儿园 陈雯鑫

幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。为了有效利用幼儿园周边自然资源、科发室的自然环境以及幼儿园里的自然物材料，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法学习发现问题、分析问题和解决问题，游戏组的教师们共同根据科发室材料调整与完善进行教研活动。

本次教研活动中分教师们根据各年龄段幼儿年龄特点，灵活地采用多变化、有递进、可操作、能互动的多元方式，利用木片、刨花、玻璃纸以及绘本等多维度的资源进行组合以及优化，以达到积极发挥探究兴趣的目的，帮助幼儿在科学游戏中精心研究，将所学习到的经验内化于心。

与此同时教师们还提出要结合幼儿兴趣和年龄特点投放材料，恰当运用直观生动形象的语言以及图片的方式帮助幼儿优化学习经验，更充分地利用已有材料进行创造与表达。在本次教研过程中，教师们分别结合多方面搜集的案例与图片进行研究与讨论，使得思路得到不同方面的拓展与延伸。

科学活动是一种融合操作性、思考性、变化性、创造性、趣味性为一体的活动，应成为引发、支持和引导幼儿主动探索、主动学习、自主创造的过程。相信在本次教研活动中教师们对于科学区材料的投放以及科学活动的开展得到了大量的启发与思考空间，并在后续活动的开展中更加具有启发性与创造性。