【枫香栖幼】乐享科学 以教促研 ——栖幼翡翠天域园科学组教研活动

乐享科学 以教促研

——栖幼翡翠天域园科学组教研活动

栖霞幼儿园 姚远远

为了提升教师在花草精灵活动中的科学实践经验，推进花草精灵活动的有序开展，激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，不断的提升教师和孩子们的科学素养，我园科学教研组成员在种老师的带领下于5月19日开展了科学教研组第六次花草精灵的分享教研活动。

首先科学组全体教师围绕着自己班的花草精灵所开展的活动进行观察记录本的分享，大家就自己班级的花草精灵的情况进行介绍，围绕本班的花草精灵近期的生长情况、资源利用、带领幼儿开展的活动等内容进行了分享。小一班的花草精灵是紫薇花，在观察中孩子们发紫薇花的花朵是椭圆形状，下雨上面会存上小水珠，后续开展小一班丁老师将带领孩子们探索紫薇花的花朵与其他植物花朵的区别；中三班的姚老师带领小朋友们从本班的紫娇花入手，引发幼儿一起探寻幼儿园其它地方的花草精灵的游戏。孩子们参与探究紫娇花的成长过程，同时与本学期主题相结合开展了相应的活动。

研讨中我们还观摩了中二班梁老师带来的花草精灵活动《植物色素》在自然探索中了解植物中的色素，激发幼儿对植物探索的好奇心。引导幼儿感受自然，在大自然中感受美、创造美，重视幼儿个性化发展。小三班蔡老师还给我们分享了《树皮拓印》活动，在活动中培养幼儿体验不同角度观察自然地学习能力。小朋友们通过触摸、观察和比较不同的树皮纹路，初步了解树皮的特点及不同之处，使得通过拓印活动对书皮的纹理产生探索兴趣。

活动最后科学组组长种老师也给予了大家一些自己的想法和建议。她表示教师能够根据幼儿兴趣和需要出发开展活动，希望老师们能将所学、所思、所感落到实处，为幼儿带来丰富、有趣的科学活动。科学活动中的支持需要符合儿童观、课程观。孩子操作在前，教师操作在后，相信每一个儿童都是有能力的探索者。教师在科学活动中尊重幼儿的个体差异性，通过各种问题搭架，让每一个幼儿愉快、自信地参与活动。

本次活动，既是一次学习与提升之旅，也是一次研讨与交流之旅，在接下来的时间里，我们将不断提升自身科学素养，发现孩子的科学学习，丰富科学环境，支持孩子建构自己的科学认知，点亮孩子们心中那盏关于科学的灯，让灯光照亮探究的道路。