【枫香栖幼】潜心钻研 凝心优化 ——记栖霞幼儿园翡翠天悦园环境教研组活动

潜心钻研 凝心优化

——记栖霞幼儿园翡翠天悦园环境教研组活动

栖霞幼儿园 孙姗姗

马克思说:“人创造了环境,同样环境也创造了人。”墙面、活动区等是都是幼儿园具体教学环境的一部分。为了遵循幼儿园环境创设原则，提升幼儿教师的环境创设能力，为幼儿的健康成长打下良好的基础，栖霞幼儿园翡翠天悦园在教研组长徐薇老师的带领下开展了环境教研组活动。

活动初，徐老师强调了环境创设的重要性，教师的环境创设能力对幼儿的发展产生直接的影响。教师应让幼儿在环境中开展适合其身心发展的各种活动，跟随幼儿的兴趣，不断探索，获得新的经验。

活动中，教师们分别进行了各班区域环境调整、优化的课件分享。教师从幼儿的兴趣出发，优化了阅读区、娃娃家的环境，充实环境中的各种材料，让幼儿在玩中学，学中玩。同时也跟随班本课程，根据幼儿学习和发展的现实需要，为幼儿创设一种多感官的成长环境。

随后，教师们进行交流分享。教师们表示要让幼儿自己参与到环境创设中来，让幼儿亲自动手动脑布置环境，激发幼儿的亲切感和满足感，让幼儿更加爱护珍惜环境。在环境创设中，可以为孩子提供生活中常见的废旧物品，激发幼儿自主探究和动手操作的愿望，让简单的低结构材料展开丰富多样的玩法，激发幼儿的好奇心，使他们轻松愉快地参与到各类活动中去。

通过此次教研活动，教师创设环境时用儿童的语言和他们交流，想幼儿所想，让幼儿在自己的空间里自由成长，提高了教师的专业素质和环境创设能力，也增进了师幼互动和同伴关系。教师们为幼儿提供获取新知识经验、锻炼双手技能的机会，把环境这个重要的教育资源，通过合理的创设和利用，有效促进了幼儿的发展。