【枫香栖幼】重塑教师的未来画像——栖幼红枫园教师参与“栖霞教科研云端大讲坛第三十四讲”活动

重塑教师的未来画像

——栖幼红枫园教师参与“栖霞教科研云端大讲坛第三十四讲”活动

                            栖霞幼儿园 欧馨怡
       为深化学习新课标，优化课堂新模式，探索学校发展新路径。2月28日下午，栖霞幼儿园红枫分园的老师们齐聚线上网络直播平台，在线认真观看学习栖霞区教科研云端大讲坛第三十四讲，聆听了专家林忠玲带来的讲座《重塑教师的未来画像》。、

林忠玲局长首先用具体的数字和来自前沿的观察，阐述教育的现状。洞见疫情下智能化的发展，加快了信息化在教育领域的深度融合。“教育3.0”“未来学校”“双师课堂”“核心素养”等教育新语词带来的能量，冲撞着教师传统认知和行走方式，教师的未来画像正在被重新改写。

林局长结合教学案例，提出：教师不能一味地待在舒适区，自我提升和职业认知迫在眉睫。推动课堂教学的真正变革要从观察了解学生的学情开始。好的课堂观察要以“蚂蚁之眼”观学生心理，看合作文化，洞学习困境，察深度思维，所见有限却精确细致。审视当下课堂的“十种病症”，分享了学习共同体的魅力所在。倡导教师要回归教育常识和儿童立场，变革“教”与“学”，依托学习共同体，重塑新课堂。

最后，林局长讲述了新课堂下教师扮演的角色和责任，提倡阅读滋养生命灵气，更好的丰富教师的知识背景、更新认知结构，通过不断地反思、写教育案例、进行阅读分享等提升自我，在团队的研讨交流和培训讲座中，不断进步，走向卓越。

栖幼红枫园的欧馨怡老师认为：通过聆听林老师的讲座，使我们收益良多，每一次的教学研究，都让老师们更明白一点；每一次的专家引领，都让我们离理想的课堂更近一点。所有的坚持，所有的努力，总会在未来绽放。

栖幼红枫园的王爱霞老师认为：面向未来的教师，应该成为读写浪潮的赛跑者。面向未来的教师，应该成为学习资源的整合者。面向未来的教师，应该成为深度学习的陪伴者。面向未来的教师，应该是成为探究世界的引领者。面向未来的教师，应该成为学习成果的策展者。

本次培训给栖霞幼儿园红枫分园教师带来了一场精神的洗礼，真切地感受到教育转型给教师个体带来的不可避免地冲击；本次培训也让栖霞幼儿园红枫分园的教师明确了深度课堂的实践路径，重新认识自己在新课堂中的身份——学习活动设计者、学习资源提供者、学生发言倾听者、学习进程推进者的角色，孩子成长的陪伴者。老师们纷纷表示听后很受启发。