【枫香栖幼】聚焦区域游戏 研思师幼互动 ——栖幼翡翠天悦园园本研训活动

聚焦区域游戏 研思师幼互动

——栖幼翡翠天悦园园本研训活动

栖霞幼儿园 程婷

《幼儿园保育教育质量评估指南》指出，师幼互动是评估教育过程的关键指标之一。教师对师幼互动的认识和有意识性，影响着师幼互动的质量。为了提升教师们师幼互动的质量，栖霞幼儿园翡翠天悦园于2024年10月11日，针对班级“诱导区”的师幼互动开展了游戏观摩活动。

活动开始，教师们深入幼儿游戏现场观摩，在游戏中定点观察记录，追随幼儿，解读幼儿，进一步了解诱导区为幼儿提供学习体验的场域态势。接着，开放班级教师结合照片、视频逐一分析了各自的诱导区，是如何做到积极地师幼互动的。最后，针对“在诱导区教师幼的情绪状态是什么样的？和教师对于游戏中敏感度是如何把控的？”这两个问题教师们展开交流研讨。教师们认为在整个观摩过程中，无论是幼儿还是教师情绪状态都是积极的，幼儿的专注力很高，并且教师们认为好的师幼互动，就是教师在幼儿行为里“看”到了无数的可能性，并放手支持幼儿实现这些可能，感受这些可能带给他们的愉悦感。

经过观摩和交流研讨，教师们了解到在“儿童在前，教师在后”的主体关系中，适宜的师幼互动不仅能让幼儿在活动中获得丰富的知识，还可以保护他们的好奇心和探究欲，培养了他们的学习品质。