【枫香栖幼】秋叶拾趣 探索自然 ——栖霞幼儿园云栖园小班年级组课程审议（三）

秋叶拾趣 探索自然

——栖霞幼儿园云栖园小班年级组课程审议（三）

栖霞幼儿园 刘菁

为引导幼儿感受秋日自然之美，解锁秋叶中的探索密码，2025年10月31日，栖霞幼儿园云栖园小班年级组围绕《秋叶飘飘》主题开展课程前期审议活动。年级组组成员盛梦甜、程婷、陈思琪等教师齐聚小四班，结合小班幼儿年龄特点与生活经验，共同擘画主题课程实施蓝图。

主题筹备阶段，教师们基于小班幼儿“具象思维占主导、对自然现象充满好奇心”的发展特点，确定以“秋叶”为核心载体，从幼儿熟悉的“树叶飘落”现象切入，逐步延伸至秋叶的颜色、形状、触感及变化奥秘。秋叶是幼儿秋日生活中最易接触的自然素材，捡落叶、观叶形、辨叶色等简单活动，既能契合幼儿“动手操作、直观感知”的学习方式，又能让幼儿在亲身体验中感受秋天的特征。教师们达成共识：主题课程需立足生活场景，让幼儿在与秋叶的亲密互动中，实现从“直观感受”到“初步认知”的提升。

结合《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，教师们明确主题核心目标：认知层面：认识常见树叶的名称与外形特征，感知秋叶颜色（黄、红、绿）与形态的多样性；能力层面：通过捡、摸、拼、画等操作，发展观察力与动手创造力；情感层面：激发对自然现象的探索兴趣，培养爱护植物、亲近自然的情感。针对主题实施中可能出现的“幼儿对树叶名称记忆混淆”“难以用语言表达秋叶特征”等问题，教师们制定分层指导策略：为认知薄弱幼儿准备“树叶图鉴”，搭配实物树叶辅助辨认；在区角设置“秋叶探索角”，投放放大镜、树叶标本，支持幼儿自主观察触感与纹理；设计“秋叶创意工坊”活动，鼓励幼儿用树叶拼贴画、拓印等形式表达发现，在创作中强化认知与表达。

本次前期审议坚守“生活即教育、自然即课堂”的理念，将秋叶探索融入幼儿一日生活——从户外散步时捡落叶，到美工区用树叶创作，再到科学区观察树叶脱水变化，让自然教育渗透于细微之处。正如研讨小结中所言：“我们希望通过《秋叶飘飘》主题课程，让幼儿不仅看见秋叶的‘形’与‘色’，更能感受自然的‘变’与‘美’，在探索中点燃对自然的热爱，为科学探究能力与审美素养发展筑牢基础。”