【枫香栖幼】研“透”课程 追“深”审议 ——栖幼五福园大班组《我们与新科技》课程审议活动

研“透”课程 追“深”审议

——栖幼五福园大班组《我们与新科技》课程审议活动

栖霞幼儿园 孙朦朦

《指南》中提出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”为了更好的推进主题的实施，大班组的老师在组长孙朦朦老师的组织下对《我们与新科技》进行了课程审议。

现代孩子的生活里处处都有科技与发明，各种“精灵”“机器人”等智能设备也已然成为人们生活中不可缺少的物品。大班幼儿对世界充满好奇，对身边的发明创造产生了浓浓的探究愿望。他们喜欢观察、触摸、操作、提问、创造、实践。在审议中老师通过前期的谈话活动了解了各班幼儿的对于新发明、新科技都非常的感兴趣，他们有着丰富的想象力和强烈的好奇心。

老师们通过对主题实施进行全面的审议，讨论、明确了主题活动的目标。理清了主题的学习思路，优化了主题活动的路径，精选集体备课的内容，并初步确定了课程活动的方向，特别强调了注重幼儿的环境发展，让幼儿在丰富多彩，真实而有意义的活动中，主动学习，获得经验。

“课程审议的内容来源于幼儿一日生活中发现的问题”，我们要以幼儿的视角来审议，以幼儿的立场来追问，让课程审议多样化、生活化、常态化。并在审议中坚持幼儿放在课程的主体，充分挖掘、整合资源，满足他们的探究与学习。