课题引领成长，培训促进提升

——记栖霞幼儿园翡翠天域园个人课题研究方案撰写培训活动

栖霞幼儿园 陈雅露

个人课题研究是教师是对日常教育教学工作的进行反思与改进的重要手段，也是提高教师专业素养，促进幼儿园高质量发展的重要途径。为进一步提升教师教育科研能力，加强教师个人课题的过程性管理，支持教师个人课题研究顺利进行，我园于2023年11月9日中午，部分教师在李老师的带领下，围绕“幼儿教师如何撰写个人课题研究”的话题，开展了专题培训活动。

李老师从个人课题的特点、个人课题如何选题、个人课题研究实施方案等几个方面和老师们进行交流分享。结合具体案例详细解说了每一阶段的研究方案如何制定、过程性资料如何收集、怎样提炼研究成果。

李老师强调要重视并且扎实做好过程性研究。课题的研究过程大致可以分为筹备、实施、总结三个阶段，李老师向老师们详细介绍了过程研究的具体做法，主要分三步走：一、制定具体的学期研究方案；二、扎实开展研究，及时收集过程资料；三、有针对性地提炼研究成果。李老师结合案例的指导更让教师们明晰了路径与规范，让参会的教师们真实感受到了科研的魅力，更增强了教师们热爱科研、深化研究的热情与信心。整个培训中，李老师专业而又不乏幽默的话语让老师们在轻松愉悦的氛围中学习了撰写个人课题研究的专业知识。

此次个人课题指导培训使教师们对个人课题研究的方法有了更直接、具体、深入的了解，为教师如何有效个人开展课题研究指明了方向。相信老师们将继续扎根于个人课题研究，做实、做细、做精，以个人课题研究为抓手，在研究中不断提升自我。