【枫香栖幼】融合共育 师幼共长 ——栖霞幼儿园翡翠天域融合教育教研组活动

融合共育 师幼共长

——栖霞幼儿园翡翠天域融合教育教研组活动

栖霞幼儿园 李雪

为深入推进融合教育实践，提升教师对特需儿童的教育支持能力，2025年5月15日上午，栖霞幼儿园翡翠天域园开展了一场融合教育研训活动。本次活动由李玲君老师主持，通过专业讲座、集体活动观摩、现场研讨等多元形式，凝聚教师智慧，共探特需儿童与普通幼儿共融共生的教育路径。

活动中，教师们首先进行了融合教育专业讲座学习。共同观看了融合教育微电影《特殊教育与融合教育如何融合？》，以及讲座视频《当星孩进入普校，我们期待这样的融合教育》，现场教师们深受触动，对融合教育的理念有了更深地理解。视频中的“星孩”与普通孩子们在校园里共同学习、玩耍的场景，展现了融合教育的美好愿景。教师们纷纷表示，要将所学应用到实际教学中，为特需儿童创造更多包容、支持的学习环境。

随后中四班的施璐老师带来集体活动《数学：相邻朋友在哪里》的教学展示。针对班级特需幼儿的情况，施老师设定通过视觉提示感知相邻数之间多 1 少 1 的具象变化等课时目标，运用游戏法、谈话导入法、图片提示、同伴示范等教学方法，引导全班幼儿积极参与，在施老师的耐心引导下，特需幼儿逐渐理解了相邻数的概念，并能通过视觉提示和同伴的帮助，准确找出相邻数。活动中，施老师还巧妙地融入了团队合作的元素，鼓励幼儿们相互帮助，共同完成任务，为其他教师提供了宝贵的借鉴和启示。

观摩结束后，教师们围绕观摩的集体活动展开交流与研讨。大家各抒己见，分享了自己的观察心得与见解。中班的陈老师在教学过程中要充分考虑到了特需儿童的特殊性，通过多样化的教学方法和教具，特别是直观、直接、可操作的活动材料，精准帮助幼儿进行思维的体现，激发孩子们的学习兴趣和参与度。同时，教师们也针对日常工作中存在的问题进行了深入地剖析与讨论，提出了许多富有建设性的意见和建议。中班姚老师就针对特需幼儿的特需与班级规则之间的关系，介绍了自己班级的做法以及目前的困惑，在“不平等”“不一致”的需要与规则情况，个别与集体教育的处理展开了讨论。大班的竺老师结合自己班级的特需幼儿情况提出如何更好地平衡特需儿童与普通幼儿在教学中的需求，确保每个孩子都能在活动中得到充分的关注和成长。通过深入的讨论和交流，各园教师们进一步明确了在融合教育实践中，应如何更加精准地识别并满足每一位儿童的发展需求。

活动的最后，李玲君老师进行了总结发言。本次观摩课和研讨活动，是教师在活动中展现出了高度的专业素养和责任心。她强调，融合教育是一项长期而艰巨的任务，需要教师们不断学习和探索，对特需幼儿需要将实际发展与需要进行具象指导，以更好地满足每一位儿童的发展需求。

此次融合教育研训活动内容充实、研讨透彻，为教师们搭建了交流与学习的优质平台，有效助力提升幼儿园融合教育的集体教学活动质量，促进特需儿童的全面健康发展。