【枫香栖幼】觉醒教育科研意识 明了教育科研方法 ——栖霞幼儿园五福园教师线上学习活动之教育科研的基本方法

觉醒教育科研意识 明了教育科研方法

——栖霞幼儿园五福园教师线上学习活动之教育科研的基本方法

栖霞幼儿园  李雯

为深入贯彻落实习近平总书记提出的社会主义素质教育，提高每位教师的教科研能力，实现向“研究型教师”的转变。8月20日上午，五福园全体教师在线学习了由江苏省教育学会副会长彭钢老师带来的名为《教育科研的基本方法》的讲座。

彭钢老师经过多年的实地调研学习，分享了最符合现代新中国发展的教育教学研究方法。我们有幸学习到以下三点：一、教育研究方法的意义。二、教育研究方法的认识。三、教育研究方法的运用。为更好的学习和理解此次内容，彭钢老师引用两位伟人的名人名言引导我们进入学习氛围。首先，了解什么是教育方法的意义。做为一名教育工作者，如果连自己工作的热爱点在哪里都不知晓，又怎能做到自我教学提升。彭老师提到的教育方法，帮助我们在基于现有的工作经验上超越此经验。新的教育方法和理论可以帮助我们从丰富、杂乱、无序的现象和经验中找出确定、清晰、条理化的规则、原理和本质。其次，了解什么是教育方法的认识。彭老师通过史蒂芬·金女士的研究案例，让我们学习到改变自身教学的强烈意识和自觉行为、从自身教学和学生成长的个体差异入手及逐步形成自我教学和学生发展的状态相结合的新教育方法。最后，了解什么是教育方法的运用。一是解决“条件组合”范畴的方法，如经验总结、经验筛选。二是解决“相关关系”范畴的方法，如观察法、调查法。三是解决“因果关系”范畴的方法，如实验法。这些方法通过真实的日常观察、记录、总结，形成一套自我教学方法，结合先进的教育工作者的教学理念运用到实际教育教学中。

通过此次学习活动，教师们对教育科研的基本方法都有了深入的理解与学习。我们会借助此次学习的机会趁热打铁，将学习到的科研方法运用到实际工作之中。将教学与研究结合起来，提升自身素养的同时，促进幼儿更好地成长！