【枫香栖幼】教研中收获 反思中成长 ——记栖幼石埠湾园艺术领域教研活动暨教师基本功培训（二）

教研中收获 反思中成长

——记栖幼石埠湾园艺术领域教研活动暨教师基本功培训（二）

栖霞幼儿园  韩钰

为了进一步提升我园教师艺术领域教研的水平，积极地把《指南》有关艺术领域的内核精神灵活运用到幼儿日常的艺术活动中，从而促进自身的专业发展。2021年4月1日，栖幼石埠湾园的老师们在艺术教研组组长万紫薇老师的组织下围绕《指南》的艺术领域，开展了一场交互式的教研学习。

首先，在万老师的带领下，大家共同学习并理解了《指南》中艺术领域的目标内容，对照教师观察梳理各年龄的幼儿典型性行为，进行验证和补充。通过梳理发现，幼儿在一部分典型性行为上能够达到高一年龄段的典型性行为，教师围绕着指南艺术领域的目标，以及不同目标下的不同年龄段幼儿的典型行为特征，从班级的日常型幼儿行为观察中选取合适的观察记录进行相匹配，使其更加具有针对性。此次梳理加强了老师们理论联系实际的能力，幼儿的成长离不开教师引导，而教师的成长离不开专业知识引领。

接着，万老师对幼儿园内的拓印坊从拓印的种类、材料和方法进行了介绍。拓印分为拓印画、植物拓染、湿拓画。拓印画材料有喷壶、印章、海绵刷、模板、宣纸；植物拓染材料有植物、布、锤子、胶带；湿拓画材料有染料、纸张、搅拌棒、托盘。通过万老师的介绍后，老师们迫不及待地动手操作起来。幼儿园借助拓印画活动形式，将指南精神融入其中，并通过对该活动的观察，不断研究幼儿在探究活动中的典型性行为表现，借此促进幼儿艺术能力的发展。

相信今后老师们在组织艺术活动时会更加游刃有余，更好地激发幼儿感受美、表现美、创造美的能力。也相信老师们会更加了解和喜欢艺术活动，成为一名会思，会研、会实践的幼儿教师。