【枫香栖幼】研学不停 成长在线 ——栖霞幼儿园五福园全员培训自主研修学习 ——《指南》理念下的幼儿行为观察

研学不停 成长在线

——栖霞幼儿园五福园全员培训自主研修学习

——《指南》理念下的幼儿行为观察

栖霞幼儿园 孙朦朦

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，2023年10月11日中午我园业务主任陈慧组织老师们学习了彭云老师的《指南》理念下的幼儿行为观察专题讲座，本次活动从不同角度解读《指南》的理解和践行，用一个个生动有趣的案例为大家呈现了一场教研盛宴。

为了让老师们更好的了解和运用《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮助老师在教学实践中更好的观察儿童并给予其有效支持策略。首先，彭云老师通过图片导入的方式，让老师们了解了什么是幼儿行为观察，让老师们了解了幼儿行为观察是专业观察的一种，其内容涉及到幼儿的生活、学习、游戏等方面。

接着，彭云老师提供了很多的案例，帮助老师们了解怎样运用《指南》设计多样化的幼儿行为观察表，《指南》理念对幼儿行为观察的价值、如何运用《指南》进行幼儿行为观察，让老师们从一个个鲜活的案例中学习到了很多有价值的理念。

活动中，老师们认真的记录笔记，学习后大家对《指南》在观察中的运用有了更为深入的了解，大班的刘子慧老师认为，《指南》在观察中的框架就相当于骨架，在观察幼儿时，头脑中建立一个完整的幼儿学习与发展的形象，了解他们实际能够做什么与应该做什么之间的距离。张和老师觉得，只有完整的掌握《指南》中各领域目标，对幼儿的学习与发展有个整体的认识与把握，才能在观察幼儿时准确的做出观察时的判断。王永雪老师认为每个孩子都是独立的个体，面对孩子成长的多样性，如何做好观察了解孩子的发展与行为表现概况，提出适宜的学习机会或转化策略对于专业教师而言是极具挑战的，今后，我们也要继续在《指南》的引领下，不断提升教师的专业能力，更好的观察、解读儿童。

业务主任陈慧老师指出作为教师，我们需要在日常生活中捕捉儿童具有关键意义的典型表现，进而完整地看待儿童的学习与发展，才能更好地观察、了解儿童。陈慧老师也对全体老师做出要求，作为教师要 以《指南》为抓手，把《指南》作为观察、了解幼儿的框架，全面观察，完整地看待儿童的发展；还要熟练地掌握和应用观察方法和技术。例如定点追踪、检核表观察、学习故事、白描记录等等，这些观察方法都有助于大家在真实的幼儿活动情境中去发现幼儿。

幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领，此次的学习，让老师们对《指南》在幼儿行为观察中的运用有了更加深刻的认识和理解，也让老师们意识到了要不断的加强自身的理论知识学习，提高科学育儿水平，并能够引导家长树立正确的教育观念，让孩子们在《指南》精神浸润下，健康快乐地成长！