【枫香栖幼】随儿童践课程 叙故事共成长 ——栖幼红枫分园课程故事评比

随儿童践课程 叙故事共成长

——栖幼红枫分园课程故事评比

栖霞幼儿园  汪亭亭

幼儿园一日生活皆课程。一个游戏、一个话题，甚至一只乌龟，一个圆圈，一次运动会都可能成为孩子们津津乐道的话题。当我们俯下身，倾听孩子们的童言趣语，课程故事就在我们身边。为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，提升教师课程实施，有效推进课程落实。12月22日中午，栖幼红枫分园开展了一场课程故事评比活动，在评比过程中，提升理念认知。

首先，大一班欧馨怡老师带来的课程故事《神奇的种子》。欧老师通过班级幼儿在吃午点时，幼儿偶然发现苹果核而产生的活动，从而展开的一系列关于种子的活动；中一班孔陈玲老师的课程故事《遇见秋天》。孔老师从幼儿发现秋叶，聆听幼儿之间的交流和讨论，因此开展了此次活动；小一班缪心荷老师的课程故事《橘子红了》。幼儿在下午午点时，通过自己剥橘子皮所出现各种各样的问题而展开一系列有趣的活动；大二班的汪亭亭老师带来的课程故事《森林剧场》。幼儿通过摆弄黑板上的图片而自发的进行故事创编，老师根据孩子的兴趣开展开展了创编故事、讲述故事、表演故事的一系列有趣的活动。

接着，吴老师就老师们的课程故事分享提出了一些建议。各班级教师要追随幼儿的兴趣，以问题为导向，支持和鼓励幼儿自主探究、深度体验，积极引导幼儿反思调整、帮助幼儿梳理、回顾和统整过程中的关键经验，促进幼儿深度学习。

最后，蒋园长对此次课程故事评比活动进行了总结。她感动于老师们分享的每一个课程故事，虽然微小朴实，但也蕴藏着教育的温度与深度，看到了老师们在不断的实践、反思、对话中与孩子共同成长。蒋园长表示：“希望各位老师在活动的实施中，能及时追随幼儿在活动中的发现和兴趣点，鼓励幼儿采用观察、比较、实验等方法去提出问题、解决问题，另外还要注重多方面、多形式的评价，保证课程评价的完整性。”

此次课程故事评比活动，不仅为教师创设了一个互动学习、锻炼提高的机会，还为老师们之间的学习和交流提供了平台。教研探索之路很长，需要我们踏实走好每一步，秉持游戏精神多体验多思考，在教研中不断成长!