【枫香栖幼】学习课程游戏化精神 优化教师一日活动组织能力 ——暨栖霞幼儿园翡翠天域园幼儿园一日活动组织优化研训活动

学习课程游戏化精神 优化教师一日活动组织能力

——暨栖霞幼儿园翡翠天域园幼儿园一日活动组织优化研训活动

栖霞幼儿园翡翠天域园 吕凡敏

教师个人的专业化发展,离不开整个集体的研讨、分享。为了更好地提高教师一日活动组织能力水平,促进教师专业化成长,栖霞幼儿园翡翠天域园于2022年4月26日开展了各年龄阶段班级教师的一日活动组织优化研训活动。

活动一开始，李玲君与各位老师重温了《课程游戏化支架四解读》内容，其中重点回顾了“一日生活的每个环节都有幼儿学习与发展的契机”部分的内容。在一日生活的各个环节中，幼儿能够主动地学习一些力所能及的生活技能，学习合理安排自己的生活，学习做事的顺序，学会分享、轮流、排队、秩序等内化的社会性发展。因此教师必须重视一日生活中的各个环节，特别是用餐、喝水、如厕等一些生活环节中，同样蕴涵着深厚额教育意义。

接着，各位老师从一日活动中入园、晨练锻炼、自主点心游戏、集体活动、生活活动、游戏、午餐、散步、午餐各环节，针对小、中、大班活动组织的策略进行交流研讨。活动重点在于年级组之间形成交流小组，了解班级各环节组织情况现状，在交流互鉴中优化现有的环节组织策略。小班年级组吕老师根据小班幼儿一日活动的安排说道：“小班年级组老师要更加重视每个环节之前的谈话和环节后的小结。”引导小班幼儿形成初步的总结和反思习惯，更好的适应集体的社会生活，了解活动中的重难点。中班年级组陈老师：“中班班级中可以提供音乐预知提醒活动内容，帮助幼儿更加自主地安排自己的生活。”大班周羽根据年级研讨的结果说道：“大班值日生已经要做很多事情了，其中在餐后称体重、身高测量这两个环节，可以请幼儿进行数据记录呈现数值上的变化。”晨练锻炼活动要有新的自制玩具；天气炎热教师提供纸巾方便幼儿擦汗，孩子晨锻时天热可以佩戴帽子；教师佩戴小挂包里面放着纸巾和记录本。”李玲君老师更是结合天气变化引导教师关注幼儿的户外活动，严格按照作息时间规划时间做好活动后的总结等活动户，如：教师及时携带纸巾等做好生活上的护理。同事也班级情况对中大班早操动作的规范性和运动的积极性上提出要求。

最后，伴随着优美的音乐声，我们一起阅读了《社会认知视野中的儿童观察评价》一书，针对《指南》中科学领域方面的内容进行研讨及案例分享，各年级组根据科学领域中的核心目标，研讨在一日生活中值得关注的情境。教师们都非常重视幼儿园的自然资源，包括但不限于：班级自然角、种植园、园内的花草树木，但是对于班级中的益智区或者数学区的利用率还有待提升，李老师鼓励教师要充分发挥班级区域的特点，及时与幼儿的活动息息相关，结合科发室增添多重属性的材料，设计有趣的小实验，帮助幼儿丰富《指南》“科学”领域涉及到的情境。做到形式上多种多样，能够满足不同幼儿的同需要，保证幼儿在最佳的环境中，自由穿梭于每一个区域。

本次学习中，教师们以小组的形式在交流中分享自己班级组织和设计获得感时的经验心得，在思想和观点的碰撞中，获得了更多新颖、有益的视角和经验。在课程游戏化精神的指引下，教师们也在不断更新自己的教育理念和教育方法，且行且走，且学且研，借助书本的理论力量，结合自身的实践经验，教师们必将真正贯彻游戏的精神内涵，还幼儿一片童年的芳草乐园。