【枫香栖幼】共享智慧 分享审议 ——栖幼五福园课程中心组活动（一）

共享智慧 分享审议

——栖幼五福园课程中心组活动（一）

栖霞幼儿园 刘子慧

为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，助力教师树立课程意识，智慧捕捉幼儿日常生活中的教育契机，进一步提升教师课程实施能力。2024年2月22日中午，栖霞幼儿园五福园课程中心组的成员们在张兰园长的带领下，开展了新学期第一次会议，主要以阅读分享和课程审议计划为题。

首先，由课程中心组教师们依次对《从儿童的兴趣到思维》这一书进行阅读分享，说一说其中值得学习的内容。小班孙老师说：“书中提到了区域活动中灵活空间的运用，我认为我们可以根据儿童兴趣划分，随时更改，灵活运用，把各个区域串联起来，互相进行游戏；提供幼儿常用的材料和生活经验相联系，模拟生活化的场景。”中班王老师提到了：“谈话活动、调查表、教师的观察、材料投放，教师思考在前，要有条理的组织一件教学活动内容，优化、规范一日活动。”大班程老师结合自身经验说：“导言当中提到的Coi强调过程，不是以解决问题而展开，而是在过程中对孩子的兴趣进行观察，课程的走向是无法确定的，所以我们应该基于孩子体验的机会，而不用刻意关注结果。”

接着，各年级组长对第一个主题的审议流程进行了介绍，分别对前中后审议规划了相应的时间及要完成的内容，例如中班组，在前审议中交流主题目标和思路、研讨前期经验调查表、初步梳理主题开展线索、主题资源分享；3.7计划开展中审议，交流主题开展情况、分享下一阶段调整；3.14进行后审议，分享教师在主题开展中对资源利用的亮点；幼儿发展情况分析。

最后，张园长对本次会议进行总结：对新学期第一主题的审议，各年级组有了相应的计划，明确了主题的大致方向和侧重点并正在实施中，希望大家对主题建构、框架能更加清晰，便于开展相应的主题内容。

通过本次课程中心组会议，教师们对主题的开展及区域活动的设置都有了更清晰的思路。相信大家对主题活动的组织也有了更深刻的理解，在接下去的主题开展过程中，也能让主题课程的实施更有质量，让主题课程更加符合儿童发展需要！