【枫香栖幼】立足幼儿 初探生成——栖幼五福园课程中心组教研活动（六）

立足幼儿 初探生成

——栖幼五福园课程中心组教研活动（六）

栖霞幼儿园 刘子慧

为积极响应课程游戏化的建设，进一步促进幼儿园生成性课程的有效开展。2022年11月11日中午，栖幼五福园课程中心组的教师们在张兰园长的带领下，开展了以“生成性课程”开展策略为主题的会议。

首先，张园长和课程中心组的教师们一起学习和了解了传统教育方式的弊端以及什么是生成课程。通过学习，教师们进一步了解到：传统教育方式有着难以关照每个儿童的独特性、不善于把握“教”的时机的弊端；生成课程是以真正的对话情境为依托,在师生互动过程中，通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物的价值判断,不断调整活动，以促进儿童更加有效学习的课程发展过程。

之后教师们结合自己已有经验，在边听边讨论的过程中，更深入理解了生成性课程的概念，知道生成性课程来自于幼儿的兴趣和需要，更明白了在开展生成性课程时，教师要秉承“儿童本位”的教育观，让幼儿成为课程的参与者、决策者。随后，课程中心组教师们分年级组开展小组交流与讨论，大家依次讲述自己在工作中观察到的故事，并提炼出最具价值的案例，共同搭建可实施、可操作的生成性课程，并在最后分享探讨成果。

本次生成性课程研讨活动，不仅是一次思想的碰撞，更是经验的分享，初步解决了教师在开展生成性课程中的困惑，增强了“儿童本位”教育观的意识，为“生成性课程”奠定了基础。