【枫香栖幼】评估引航 齐学共研 ——栖幼翡翠天域园《评估指南》背景下幼儿园的保教质量自评与外部教研支持

评估引航 齐学共研

——栖幼翡翠天域园《评估指南》背景下幼儿园的保教质量自评与外部教研支持

栖霞幼儿园 陶良慈

《评估指南》引发了广大幼儿园对于保教质量的新一轮思考。 其中跟幼儿园的日常工作最为相关的，就要属对于“自我评估”的要求了。对于这些要求，该如何理解、怎样贯彻呢？2023年3月23日在郭良菁教授的引领下栖霞幼儿园翡翠天域园的教师们以《评估指南》 背景下幼儿园的保教质量自评与外部教研支持为主题展开了学习。

《评估指南》强调要树立科学的评价导向，改进评估方式，突出过程评估，强化自我评估，聚焦班级观察，重点关注幼儿园提升保教水平的努力程度和改进过程，切实扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等非科学倾向，有意义的自评是真正的调查研究、深入思考不是形式上搞个专门的“自评活动”、形成材料了事。郭教授提出，做有意义的保教质量自评首先要明确“高质量”的关注点及样貌，比照两个 《指南》中的目标与指标，把“高质量”特征与幼儿学习发展的目标建立关联，其次共同辦明行动方向，观察倾听儿童的反馈避免“埋头拉车”。

而外部教研力量如何支持幼儿园的自我评价呢？首先确定自评与他评是彼此倾听，共同研讨，解决难题的关系，外部的教研力量能够为幼儿园提供学习资源，协调其他资源，帮幼儿园形成协作研究组。

带辖区各园骨干教研力量一起了解园本阶段行动的效果，相互交流经验，为园所下一阶段的目标提供建议。

通过此次学习，老师们对《幼儿园保育教育质量评估指南》有了更加深刻的认识，老师们将在学习和反思中明确科学评估理念，遵循幼儿的发展规律和教育规律，聚焦班级观察，落实评估工作，在自我评价与反思中持续改进，提升质量水平。