结合资源，优化环境

——栖幼翡翠天域园科学教研组活动

栖霞幼儿园 施璐

幼儿园环境是重要的教育资源，它不仅起到装饰和美化的作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为幼儿学习的有效途径和重要的教育手段。为了进一步激发幼儿探究兴趣，提升教师挖掘种植资源、建设种植课程的能力，11月1日，栖幼翡翠天域园科学组在组长姚梦思的带领下开展了科学领域教研活动。

首先，姚梦思组长提出，种植园地的工具要根据标识摆放整齐，材料需要具备开放性和多样性的特点，可以激发幼儿的想象力和创造力。同时也提醒各位老师，在组织活动的时候，不光要激发孩子的探究兴趣，也要关注孩子们活动后的整理情况。

其次，为了让种植园地具有科学性、教育性、艺术性、探索性，符合幼儿年龄特点，教师们充分发挥聪明才智，精心设计，将工具材料进行分类。同时教师结合身边的自然资源，我园背靠李家山，自然资源丰富，山上有许多花、植物，各种大石头和果实。目前竹子长势喜人，可以在种植园投放部分竹子，引发幼儿兴趣，进行活动。教师根据幼儿现有主题经验，结合本班幼儿兴趣、需要，利用丰富的自然资源，为各班的游戏开展提供相应的材料支持。

在接下来的活动中，教师们将结合身边的自然资源，不断实践、创新，激发幼儿探究兴趣，更好地引发、支持和引导幼儿的主动探索、主动学习和自主创造。老师们充分展现了各自的智慧，在一次次的探讨、完善中，教师用至臻、智慧、创新点亮打造美好的“种植园地”。