【枫香栖幼】探寻自然奥秘 深耕课程实践 ——栖幼云栖园大班年级组课程审议活动

探寻自然奥秘 深耕课程实践

——栖幼云栖园大班年级组课程审议活动

栖霞幼儿园 孟琦慧子

为深化大班第三主题《种子的秘密》主题课程实施，及时梳理实践成果、优化后续活动设计，让幼儿在探索自然中积累经验、激发兴趣，栖霞幼儿园云栖园大班年级组全体教师于2025年11月14日开展主题中期审议教研活动。活动围绕主题开展情况、幼儿发展现状及后期活动完善方向展开深入研讨，为课程提质增效明确路径。

研讨伊始，孟老师引导各班级教师分享《种子的秘密》主题前期实施情况。大一班教师表示，幼儿在主题探索中对种子生长过程的认知仍有待深化，部分幼儿存在季节景象混淆的问题。为破解这一难题，班级计划组织户外实践活动，带领幼儿走进附近山林，实地观察不同生长阶段的植物，同时开展亲手播种、浇水、记录生长等系列活动，让幼儿在亲身体验中直观理解种子从破土而出到开花结果的完整周期，建立春天与种子生长的关联认知。

大二班则呈现了家园协同探索的丰硕成果。吕老师介绍，幼儿对主题活动展现出浓厚兴趣，能主动在大自然中寻找秋天的足迹，感知季节变化与动植物生长的关联。为进一步拓展探索维度，班级发放亲子调查表，鼓励家长利用周末时光带领孩子寻找身边的种子，或在家中种植易观察的植物。这一举措不仅让幼儿在家庭场景中延续科学探究，更增进了亲子互动与沟通，实现了园所教育与家庭教育的同频共振。

大三班教师聚焦幼儿语言表达与综合素养提升，分享道：“孩子们正学着用连贯的形容词表达对秋天和种子的认知，比如会说‘秋天来了，丰收啦，我看到了各种各样的种子’。”后续班级计划引入更多种子与植物生长主题的绘本故事，搭配趣味科学实验，让幼儿在阅读与实操中探索种子的多种用途，深化对主题的理解。

在交流分享后，教师们围绕“完善主题后期活动”展开头脑风暴。孟老师提出，需同步推进课程审议相关表格记录，并在班级活动区域投放贴合主题的自制游戏材料，如种子生长模型、植物生长拼图等，让幼儿在游戏中巩固知识、提升能力。吕老师补充，计划带领幼儿走出园所，以更广阔的视角探寻秋天的踪迹，通过户外种植、饲养活动，让幼儿沉浸式感受秋天的乐趣与自然的奥秘。李老师则分享了班级语言区的实践经验，目前已投放种子主题绘本供幼儿自主阅读，后续还将开展创意绘画活动，鼓励幼儿用画笔描绘种子生长过程与梦想中的花园，兼顾科学认知与想象力、创造力的培养。

研讨小结环节，教师们明确了主题后期的核心方向：基于幼儿现有认知基础，通过户外实践、亲子互动、绘本阅读、科学实验、创意创作等多元活动，深化幼儿对种子生长过程、种子与植物关系及种子自然作用的理解。

此次中期审议教研活动，既梳理了《种子的秘密》主题前期的实践亮点与不足，也凝聚了后期课程优化的共识。后续，我们将以此次研讨为契机，将各项优化措施落到实处，让幼儿在充满趣味的自然探索中激发好奇心与求知欲，感受科学的魅力与自然的美好，为幼儿全面发展注入持续动力。