【枫香栖幼】走近儿童 发现儿童 ——记栖霞幼儿园石埠湾园课程游戏化开放活动

走近儿童 发现儿童

——记栖霞幼儿园石埠湾园课程游戏化开放活动

栖霞幼儿园 徐雅仙

为了全面推进课程游戏化建设，贯彻《指南》精神与目标，落实以儿童发展为核心的教育理念，切实提高课程游戏化进程，2022年5月25日上午栖霞区各幼儿园教师齐聚栖霞幼儿园石埠湾园参加区课程游戏化开放活动。

活动初，前来观摩教师们陆续抵达我园，进行测温、登记、现场签到。在我园教师的陪同下，各园教师们对公共、班级与专用室等环境进行细致地参观，并观摩了各班半日活动的组织。

观摩结束后，教师们来到多功能厅，有序落座，静待分享活动的开始。首先，执行园长时晏婷向各位教师介绍我园师资队伍情况、园所发展情况，让前来参观的教师们对我园的基本情况有所了解。

其次，中班万紫薇老师以桥为载体，与各位教师们分享幼儿《小小造桥师》的成长之旅。当观察到班级幼儿被园内新设的桥博展览馆所吸引时，教师通过多次观察，聚焦幼儿的兴趣与问题，开展多种形式欣赏、团队讨论活动。在真实的问题情境中，激发幼儿的探索欲望。教师积极分析、解读幼儿行为与语言，并与幼儿共同走进资源库中，最大限度地支持幼儿获得所需材料，满足幼儿成为小小造桥师的愿望。

再次，栖幼集团德育主任钱敏结合观察案例《我可以 我能行》进行分享。钱老师面对幼儿经常出现情绪问题，及时地予以关注，通过多次、持续性地观察对幼儿基本情况形成初步判断，再而有针对性地进行引导。同时，钱老师作为一名有经验的老教师在面对班级幼儿可能出现的问题时，不是采用说教的方式，而是探寻幼儿出现该行为深层次的原因，基于各种角度去提供有效支持和帮助，从而促进幼儿更好地发展。通过对中班幼儿案例的解析，教师们了解到幼儿的社会性问题是多种因素共同作用下的结果。教师要将问题归还给幼儿，让幼儿自己发现问题，尝试自主解决问题。

紧接着，时园长结合我园班本化课程开展现状，为各位教师们带来讲座《班本化课程审议的思与行》。时园长首先从课程审议的概念、目的、发展阶段以及人员之间关系等方面进行细致阐述。接着，时园长提出在班本化课程审议过程中“始终把儿童放在首位”是班本化能够形成最重要、最关键的部分。

活动最后，栖霞区教师发展中心幼教研训员张海燕老师对本次活动进行了总结。张老师提出课程审议是为了解决课程设计与实施过程中真实存在的问题，形成相对应策略的过程。张老师指出课程审议过程中组织者要关注教师在实施过程中的困惑，引导教师进行深层次的实践与研究，做有深度的课程审议。与此同时，张老师特别强调教师们要关注儿童在课程活动中的主体地位，关注在课程活动中的儿童个体。教师要依托观察去了解儿童、走近儿童、顺应儿童，不断地进行课程开发活动。

此次课程游戏化开放活动，不仅向各园教师们展示我园课程游戏化项目的推进情况，也为大家搭建了互学、互助、互成长的交流平台。我园将不断推进课程游戏化项目建设，秉持游戏精神，寓教于乐，让课程更加贴合幼儿生活与心灵，促使每一位幼儿度过快乐且有意义的童年。