【枫香栖幼】 融合有爱 众行致远 ——记栖霞幼儿园翡翠天悦园融合教育教研活动

 融合有爱 众行致远

——记栖霞幼儿园翡翠天悦园融合教育教研活动

栖霞幼儿园  马思睿

为了通过实践与分享，进一步探索和推广融合教育理念，为每一位幼儿，尤其是特需儿童，提供更加包容、适宜的学习与发展环境。栖霞幼儿园翡翠天悦园于2024年12月4日开展融合教育教研活动，融合教育教研组全体成员共同参与，见证了融合教育的力量与温暖。

活动开始，全体教研组成员首先深入大三班，对班级半日活动进行了全方位的观摩。大三班作为本次活动的重点班级，在各个环节都特别关注着三名特需儿童的成长与发展。在老师们的细心引导下，特需孩子都能够较为积极地参与到活动中，其他同伴们也会主动去帮助他们，整个班级氛围展现了融合教育的积极成效。

观摩结束后，教师们移步会议室，大三班的罗老师就班里三位特需幼儿的显著进步和当前情况进行了详细的案例分享。通过生动的讲述和具体的实例，展现了在融合教育模式下，这些孩子如何在社交技能、自理能力及学习兴趣上取得了长足的进步。每个孩子的点滴变化都凝聚着教师们的辛勤付出与智慧，也让在场的每一位老师深受鼓舞。

紧接着，融合教育教研组的其他老师结合自己半日的观察体验，对三名特需幼儿的行为表现进行了深入分析，并对大三班教师的教育策略给予了高度评价。同时，老师们也提出了宝贵的建议，例如：如何进一步个性化教学计划、如何在集体活动中更好地融入特需儿童的需求等，旨在不断优化融合教育实践，为孩子们创造更加适宜的成长环境。

活动尾声，栖霞幼儿园副园长杨嫣和栖霞幼儿园翡翠天悦园执行园长时晏婷进行了总结讲话。领导们首先对全体融合班级教师的辛勤工作表示衷心感谢，并高度评价了本次活动对于推动融合教育实践的重要意义。杨园长特别强调，随着孩子们即将步入小学阶段，幼小衔接工作显得尤为重要。为此，她提出了一系列建议，包括老师进一步退位、改变班级环境帮助特需幼儿提前进行适应性训练、建立跟踪评估机制等，确保特需儿童能够平稳过渡，继续在包容与支持的环境中茁壮成长。

此次融合教育教研活动的开展，不仅加深了教师们对融合教育理念的理解与实践能力，更为特需儿童搭建了一座通往美好未来的桥梁。栖霞幼儿园翡翠天悦园将继续秉承“一个都不能少”的教育理念，携手每一位孩子，共同书写融合教育的美好篇章。